С. А. Козлова, Т. А. Куликова
жүктеу/скачать 1.29 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ
- Мектеп жасына дейінгі балалар дене тәрбиесінің міндеттері
| Тапсырма
1. Бала тұлғасын қалыптастыруға толық амалдардың қажеттілігі туралы жағдайды нақты мысалдар арқылы түсіндіріңіз және дәлелдеңіз. Тәрбиенің мінсіз және шынайы, субъективті және объективті мақсаттарының арасында пайда болатын қайшылықтарды анықтаңыз. Балаларды балабақшада тәрбиелеу мен оқытудың 107 бағдарламасында белгілі бір концепцияға қатыстылығының дәлелдемесін табыңыз. Халық педагогикасында қалыптасқан адам идеалын көрсететін орыс халқының мақал-мәтелдерін жинаңыз. Тәрбиенің бір заңдылығын мысалға алып, бала тәрбиесінің тиісті стратегиясын дайындаңыз. V I I Т А Р А У ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ Адамның денсаулығымен тығыз байланысты дене тәрбиесі жеке тұлғаны дамытуда үлкен мәні бар. Денсаулық – адамның дене, гигиеналық, жан дүние, әлеуметтік мәдениеті болып табылады. Баланың денсаулығын қорғауға, оны нығайтуға ересектер тарапынан көп көңіл бөлінуі қажет. Өйткені бала әлі кішкентай, үлкендердің көмегінсіз өз денсаулығын сақтап, қорғай алмайды. Ересектер жайлы материалдық ортаны жасай алады, балаға тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін, тамақтануды, қозғалу белсенділігін т.б. қамтамасыз етеді. Баланың денсаулығын нығайтуға бағытталған ересектердің әрекетін дене тәрбиесінің мазмұны құрайды. Бұл белгілі бір жағдайларда балаға дене тәрбиесін қамтамасыз етеді. Мектеп жасына дейінгі балалар дене тәрбиесінің міндеттері Баланың денсаулығын сақтау және нығайту секілді дене тәрбиесінің жалпы мақсатын түсіне отыра, әр автор дене тәрбиесінің міндеттерін әртүрлі қалыптастырады. Төменде берілген дене тәрбиесі міндеттерінің талдауы негіз бойынша олардың ұқсастығын, ал айырмашылығын топтастырылуының логикасы бойынша көруге мүмкіндік 108 береді. Үшінші амал нақтырақ көрсетілген. Ол мектеп жасына дейінгі педагогикада қабылданған. Міндеттердің үш тобының көрсетілуі мектеп жасына дейінгі балалардың дене тәрбиесі бойынша жұмысты мақсатқа бағытталған түрде құруға мүмкін жасайды. Төменде көрсетілген міндеттердің барлық топтары жас ерекшеліктері бойынша топтарда шешіледі, алайда олардың нақты мазмұны балалардың психофизиологиялық мүмкіндіктеріне байланысты өзгереді. жүктеу/скачать 1.29 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|