С. Симбаева белсенді оқу мен оқытуда қолданылатын әдістер әдістемелік қҰрал
жүктеу/скачать 6.43 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Еркін әңгіме
- Құрылымдалған қайшылықтар әдісі Жүргізілу барысы : ☺ шағын топтар құрылады;
| Лоdоs)тоdоs) әдісі
1-қадам. Сандары жазылған лото таратылып беріледі. 2-қадам. Лото тастарынының нөміріне сәйкес сұрақтар оқылады 3-қадам. Лотосында бар санның сұрағына сол топ жауап беріп, лото тасын ұтып алып, оны толтырулары керек. 4-қадам. Қай топ толық толтырса сол топ жеңімпаз атанады Еркін әңгіме Берілген тақырып бойынша еркін әңгіме құрып, өз пікірлерін білдіреді, аргументтерін келтіреді. Студенттің жауапкершілігін, көшбасшылығын ынталандырып, оқытушының материалды қайтадан пайдалануын болдырмауды көздейтін әдіс. Бұны шағын топта, сондай-ақ бүкіл сыныппен орындауға болады. Құрылымы болмағандықтан, бұндай әңгіме барысында студенттерге көмек керек болуы мүмкін. Көмекті оқытушы көрсете алады, бірақ жұмыс топтарда жүрсе, оқытушы барлық топқа үлгермеуі мүмкін. Аталған мәселені шешудің тағы бір жолы: бір студентдан көмекші болуды сұрауға болады, бұл техника студенттер үйлестірушінің өзін қалай ұстауы қажеттігі туралы тәжірибеден өткеннен кейін, олармен осы рөлдің негізгі аспектілерін талқылауға мүмкіндік береді. 85 Тоdоs)ғысқан пікірталас 1-қадам. Мәселенің, сұрқтың қойылуы. 2-қадам. «Т» кестесі немесе «Пікірталас картасы» әдісі немесе басқа да талдау әдістері бойынша жұмыс 3-қадам. Жұптық жұмыс (кесте бойынша талдау) 4-қадам. Қорытнды шығару 5-қадам. Ұстанған бағыттарына қарай топқа бөліну: «Қолдаушы топ», «Қарсы топ», «Қалыс қалушылар» 6-қадам.Салмақты дәйектемелер дайындау 7-қадам. Пікірталас жүргізу Құрылымдалған қайшылықтар әдісі Жүргізілу барысы: ☺ шағын топтар құрылады; ☺ шағын топтар қарама-қайшы сипаттағы проблемасы анықталған және қарсы шешімі бар тапсырма алады; ☺ жеңу үшін емес, проблеманы толық түсіндіру үшін қажетінше көп материал жинау мақсатында әрбір топ проблеманың бір жағын талқылайды; ☺ содан кейін әрбір топ проблеманың қарсы жақтарын, яғни алдында талқылағанға қайшы келетін мәселені талқылайды. Қорытындысында барлық шағын топтың проблемаларының тұтастай бір шешімі болуы қажет Пікірталас Мақсаты тақырып бойынша белгілі проблеманы талқылауды ұйымдастыру. Өткізілу кезеңдері: ☺ пікірталастың проблемасын оқытушы тұжырымдалайды; ☺ қатысушылар 6-8 адмнан бірнеше шағын топ құрылады (студент санына байланысты), олар шеңбер бойынша оқу кабинетінен орын алады; 86 ☺ әрбір шағын топтың мүшелері өкілін немесе төрағасын сайлайды, олар пікірталас барысында өз топтарына қолдау көрсетеді, позициясын қорғайды; ☺ 15-20 минут барысында шағын топта проблемалар талқыланады және ортақ ұстанымға келеді; ☺ топтардың өкілдері (төрағасы) шеңбердің ортасына жиналады және топтың ойын айтуға олардың позицияларын жақтауға мүмкіндік алады. Басқа студенттер шағын топтың өкілдерінің жалпы позицияны қаншалықты қорғай алатындығын және талқылау мен тақырыптың барысын қадағалайды. Олар жеке ойларын айта алмайды тек қана талқылау барысында өз пікірлерін білдіретін жазбаларын ғана жолдай алады. ☺ топтардың өкілдері басқа мүшелермен ақылдасу үшін үзіліс (тайм- аут) ала алады. ☺ пікірталас аяқталғаннан кейін топтардың өкілдері талқылаудың барысы туралы сыни пікір білдіреді, ал шешім барлық студенттермен біріге отырып қабылданады. жүктеу/скачать 6.43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|