С. Симбаева белсенді оқу мен оқытуда қолданылатын әдістер әдістемелік қҰрал

жүктеу/скачать 6.43 Mb.

Pdf көрінісі

бет	55/83
Дата	12.04.2023
өлшемі	6.43 Mb.
	#472086

1 ... 51 52 53 54 55 56 57 58 ... 83

Сембинова-1

Автоdоs)р оdоs)рындығы
Боdоs)с оdоs)рындық 3-4 орындыққа берілген тақырып бойынша әртүрлі адамдардың жазған пікірлерін және “”
Роdоs)тация әдісі

Ыстық оdоs)рындық
Тақырыпты талдауда, өткенді қайталауда өте тиімді.
☺
Орындықтар доға болып қойылады.
☺
Бір орындық ыстық орындық ретінде ерекшеленіп
қойылады.
☺
Оған бір студент барып отырады да өз пікірін айтып
және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
☺
Ұтқыр сұрақ қойылып, қтымды жауап берілген сайын орындық «қыза»
түседі.
☺
Ол орындыққа кезекпен басқа жауап бергісі келетіндер де отыра
алады.
Автоdоs)р оdоs)рындығы
1-қадам. Кез келген жұмысты жазып болғаннан
кейін тақтаның алдына үстел қою
2-қадам. Үстелге отырып өз жазғанын
аудиторияға оқу
3-қадам. Аудиторияны тыңдау. Сұрақтарына жауап беру
Боdоs)с оdоs)рындық
3-4 орындыққа берілген тақырып бойынша әртүрлі адамдардың
жазған пікірлерін және “?” белгісі жазылған А3 бетін
жайғастырып қою керек. Қатысушылар әртүрлі пікірлермен
танысып, өзі дұрыс деп таңдаған пікірдің жанына тоқтайды.
Егер жазылған пікірлермен келіспесе. “?” белгісінің жанына
тұрады. Қатысушылардың барлығы шеңбер бойымен отырады. Пікір алмасуды
қарама-қарсы орындықтарда отырған топ мүшелері бастайды. Оқытушы тағы
бір бос орындықты қояды. Егер кімде-кім өз пікірін айтқысы келсе, сол бос
орындыққа отырады. Орындықта 1 минут қана отыра алады. Оқытушы
маңызды пікірді естіген кезде пікір алмасуды тоқтатады.
83

Роdоs)тация әдісі
2- қадам. Сұрақ дайындау (1-ден 4-ке дейін) сұрақтарды нөмірленген
флипчартқа жазып, аудиторияның әр бұрышына ілу
2-қадам. Төрт топ құру. Әр топ оз сұрақтарына жауап береді.
3-қадам. Сағат тілімен орындарын алмастыру, әр топтың сұрақтарымен
танысып шығу.
4-қадам. Барлық топтардың жауаптарын талқылау

жүктеу/скачать 6.43 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 51 52 53 54 55 56 57 58 ... 83