ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

Образовательные технологии

Как и в предыдущей образовательной программе, в школе (помимо традиционной) используются образовательные технологии, предусмотренные проектами «Школа 2100», «Школа XXI века», элементы технологий интенсивного развивающего обучения Занкова, поэтапного формирования умственных действий, всё больше работают личностно-ориентированные образовательные технологии, а также образовательные технологии, предполагающие использование ТСО и ИКТ в образовательном процессе. Особое место занимают технологии обучения иностранному языку. Большую роль играют игровые технологии, аудиовизуальные средства, активно используется деятельностный подход с элементами совместного творчества педагога и учащегося.

На уроках, которые являются основной формой проведения занятий, используются практически те же технологии обучения, что и в образовательной программе для 1–2 классов, однако постепенно меняется их соотношение: уменьшается доля игровых форм, вводятся элементы проектной деятельности, появляются первые олимпиады. Постепенно способы учебной деятельности приближаются к уровню основной школы. Традиционно для нашей школы активно используются внеурочные формы работы: викторины, конкурсы, соревнования, олимпиады, экскурсии. Однако и они начинают требовать от ученика и пока ещё его родителей активного участия на этапе подготовки к мероприятию, благодаря чему ребёнок овладевает в игровой форме и образовательными умениями (например, учится искать информацию), и развивает свои творческие способности, и при этом видит результаты своих усилий в успешном участии в мероприятии.

Кадровая обеспеченность в реализации ОП

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И УЧЁТА ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Из особенностей в этой области в данной образовательной программе следует отметить, что во втором классе в первом триместре обучение ведётся в безотметочном режиме. Во втором и третьем триместрах и в остальных классах текущая и итоговая (по триместрам и годовая) аттестация учащихся проходит в традиционной форме (см. ниже). На промежуточную аттестацию учащихся выносится 2 предмета, обычно это русский язык и математика (контрольные работы), в выпускных (четвёртых) классах она проходит в форме тестирования с участием методических объединений учителей русского языка и литературы и математики, с которыми согласовываются используемые тесты. Представители этих методических объединений (обычно учителя, которые будут на следующий год вести в этих классах русский язык и математику) присутствуют на тестировании и участвуют в проверке работ. Такая организация аттестации выпускников начальной школы способствует более полной реализации принципа преемственности в обучении при переходе с одной ступени образования на другую.

Родительские собрания проходят по общему для всей школы плану.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА)

Мы предполагаем, что в результате освоения данной образовательной программы будут достигнуты следующие обязательные результаты:

• 
  владение беглым, сознательным, выразительным, правильным чтением;
  
• 
  умение правильно и точно воспринять простую чужую устную и письменную речь, передать её содержание, выделить главную мысль, а также самостоятельно составить связный рассказ, выразить свои мысли, впечатления, наблюдения;
  
• 
  владение грамотной письменной речью в объёме программы по русскому языку, а также умение определять части речи, их признаки, производить фонетический разбор слов, разбор слов по составу, синтаксический разбор предложения в рамках указанной программы;
  
• 
  свободное владение счётом в прямом и обратном направлении, выполнение устно и письменно четырёх арифметических действий в рамках учебной программы по математике, решение задач на кратное и разностное сравнение, а также простейших текстовых задач на взаимосвязь величин;
  
• 
  владение элементарными приёмами самостоятельной работы и рационального использования учебного времени;
  
• 
  достижение уровня элементарной грамотности во всех образовательных областях;
  
• 
  умение читать, писать, переводить, говорить на итальянском языке в соответствии с учебной программой по итальянскому языку.
  

Под элементарной грамотностью мы понимаем такой уровень образованности, который характеризуется способностью использовать основные способы познавательной деятельности, какими являются чтение, письмо и счёт.

жүктеу/скачать 0.6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: