«Сәйкестендіру» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұраймын.
|
Оқушылар бұрынғы білімдерін жаңғыртып еске түсіреді .
|
Дескриптор
-сұрақтарға жауап береді
Жалпы балл -2
|
Оқулық 11 – сынып
|
«Миға шабуыл» әдісі
5 мин
|
1-тапсырма
«Таза тақта» әдісі.
(білім алушылар оқулықпен жұмыс жасайды)
EXPO
|
OSCE
|
UNESCO
|
№3.4.(1,4)
|
№3.4.(2,7)
|
№3.4.(5,8)
|
№3.7.(1)
|
№3.7.(4)
|
№3.7.(5)
|
№3.8.(1,5)
|
№3.8.(2,6)
|
№3.8.(3,7)
|
№3.12.(2)
|
№3.12.(3)
|
№3.12.(4)
|
|
Оқушылар бұрынғы білімдерін пайдалана отырып, берілген графикке талдау жасайды.
|
Дескриптор:
- n-дәрежелі түбір қасиеттерін қолданады;
- берілген санды санның кубы түрінде жазады;
- көбейткішті түбір таңбасының алдына шығарады;
- берілген өрнектің дәрежелерін бірдей санға келтіреді;
Жалпы балл - 2
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 11-сынып.
|
Сабақтың ортасы.
10 мин
|
2-тапсырма
«Ғаламшарлар сөйлейді».
(Білім алушылар өздеріне ұсынылған ғаламшарлардың артында жасырылған тапсырманы орындайды,нешінші қасиет екенін және ғаламшардың қазақша атауын айтады)
Венера- Шолпан
Марс- Қызылжұлдыз
Юпитер- Есекқырған
Сатурн- Қоңырқай
Меркурий- Болпан
Эрида- Ергежей
|
Оқушылар берілген теңдеуден туынды алады, дәптерге жазады.
|
Дескриптор:
- n-дәрежелі түбірдің қасиеттерін анықтайды;
- өрнектің мәнін табады;
- ғаламшардың қазақша атауын айтады;
Жалпы балл -2
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы
|
Сабақтың соңы.
«Білгеніңмен бөліс»әдісі
Жеке жұмыс
5 мин
Рефлексия
3 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну
Кестені толтырыңыз.
Еркін
|
Еріксіз
|
Гармониялық
|
Ішкі күштердің әсерінен пайда болады
|
Сыртқы күштердің әсерінен пайда болады
|
Физикалық өлшемі косинус немесе синус заңымен өлшенеді.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы кері байланыс. Бүгінгі сабақта қандай жаңа, қызықты нәрселер білдіңдер? Сабақ кезіндегі белсенділігіне қарай бағдаршам түстерін таңдаймыз.
|
Оқушылар берілген кестені толтырады.
|
Дискриптор: -тербеліс түрлерін ажырата алады.
Жалпы балл -1
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Қысқа мерзімді жоспар Сабақ №2
Сабақтың тақырыбы: n-ші дәрежелі түбір және оның қасиеттері
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
n-ші дәрежелі түбір және оның қасиеттері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
11.1.1.2 - n-ші дәрежелі түбір қасиеттерін білу;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: n-ші дәрежелі түбірдің қасиеттерін қолданып есеп шығарады;
Көптеген оқушылар істей алады: n-ші дәрежелі түбірдің қасиеттерін қолданып, n-ші дәрежелі өрнектердің мәнін есептейді;
Кейбір оқушылар істей алады: n-ші дәрежелі түбірге берілген өрнектердің тепе-теңдігін дәлелдейді;
|
Бағалау критерийлері
|
n-ші дәрежелі түбір қасиеттерін есептер шығаруда қолданады
|
Құндылықтарға баулу
|
Тақырып бойынша меңгерген білімдерін өмірдегі қолдану аймағын, қайда қолданылатындығы және дамытатындығы туралы түсіндіру арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин.
«Кім алғыр» әдісі
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, сыныпты жаңа сабақ өтуге даярлау.
Мұғалім «Кім алғыр» әдісі бойынша өткен материалдарды еске түсіруге сұрақтар береді: Сұрақтарға жауап беру:
Дәрежені қалай есептейміз? Негіздері бірдей дәрежелерге қандай амалдар қолдануға болады? Негіздері бірдей дәрежелерді қалай көбейтеміз ? Негіздері бірдей дәрежелерді қалай бөлеміз?
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
Мұғалім өткен сабақты сұрау мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды.Дайын оқушы қойылған сұраққа жауап береді.
|
Дискриптор:
Оқушы сұрақтарға жауап береді
Жалпы балл -2
|
Презентация
|
Сабақтың ортасы
15 мин
|
1-тапсырма
|
n-ші дәрежелі түбір қасиеттерін есептер
шығаруда қолданады
|
Дескриптор:
- көбейткішті түбір алдына шығарады;
- көбейткішті түбір астына алады;
- өрнектің мәнін табады;
|
ДЭ
Презентация
|
Жұптық жұмыс.
23 мин.
|
2-тапсырма
1.Мәнін тап:
а) ; б) ;
2.Өрнектерді түрлендір:
а) б) ;
3.Сандарды салыстыр:
және және
және 1 және 0
|
Оқушылар жұпта отырып есептер шығарады. Мұғалім жауаптарын тексереді, кері байланыс береді.
|
Дескриптор:
-Есептерді шығарады
Жалпы-8
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
4 мин
|
Рефлексия.
Мен не үйрендім?
Мен нені оңай деп есептеймін?
Мен нені қиын деп есептеймін?
Мен енді нені білгім келеді?
|
Берілген сұрақ бойынша жалпы сынып болып өз ойларын айтады.
Сабақты түсіну деңгейіне байланысты бас бармақтарын көтереді.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
ДК экраны
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Қысқа мерзімді жоспар Сабақ №3
Сабақтың тақырыбы: Рационал көрсеткішті дәреже
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Рационал көрсеткішті дәреже
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
11.1.1.3 - рационал көрсеткішті дәреже анықтамасын және қасиеттерін білу;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: Рационал көрсеткішті дәреженің анықтамасын, қасиеттерін біледі және қолданады;
Көптеген оқушылар істей алады: рационал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін санды өрнектердің мәндерін табуда қолданады;
Кейбір оқушылар істей алады: Рационал көрсеткішті дәреженің анықтамасын және оның қасиеттерін білу;
|
Құндылықтарға баулу
|
Тақырып бойынша меңгерген білімдерін өмірдегі қолдану аймағын, қайда қолданылатындығы және дамытатындығы туралы түсіндіру арқылы өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин.
«Өткенге шолу»
5 мин
|
Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу, сабақтың мақсатымен таныстыру
Үй тапсырмасын тексеру.
1. а санының n-ші дәрежелі түбірі деген не?
2. n-ші дәрежелі арифметикалық квадрат түбір дегеніміз не?
3.n- ші дәрежелі түбірдің қасиеттерін атаңдар
4. - квадрат түбірінің мағынасы болады?
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
Берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Дискриптор:
Берілген сұрақтарға жауап береді
Жалпы балл-1
|
Презентация
|
Жаңа сабақты түсіндіру
15 мин.
|
1-тапсырма
Егер m саны n-ге қалдықсыз бөлінетін болса, онда = теңдігі орындалатынын көрейік.
Мысалы,
Анықтама. а> о және r = рационал саны берілсін. Мұнда m- бүтін сан, ал n-натуралсан. Онда
ar = =
Мысалы? (0,2 = ; =
2,1 = 21/10 = )21 , = 0
|
Рационал көрсеткішті дәреженің қасиеттері
1. a р ∙ a q=a p+q
2. a p : a q=a p-q
3. ( )n =
4. a0=1
5. (a∙b) p =a p∙b p
6. (am)n=a mn
|
Дескриптор:
-Жаңа сабақты түсінеді
Жалпы-2
|
ДК экраны
Презентация
|
Жұптық жұмыс
«Ойланайық» әдісі
25 мин
|
2-тапсырма
1.Рационал көрсеткішті дәрежені түбірлер арқылы жазу:
2) 3) 31,7
|
2.Рационал көрсеткішті дәреженің мәнін есептеңіз:
1) 2) 3) 12
|
Дескриптор:
- Рационал көрсеткішті дәрежені түбірлер арқылы жазады
- Рационал көрсеткішті дәреженің мәнін есептейді
Жалпы балл -7
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
Рефлексия.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
қандай ұғымдарды біледі;
қандай түсініктер әлі де қиындық тудырады;
сұрақ туындаған жағдайлар
|
Сабақ соңында жұптар бір-біріне баға береді.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
ДК экраны
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Қысқа мерзімді жоспар Сабақ №4
Сабақтың тақырыбы: Рационал көрсеткішті дәрежесі бар өрнектерді түрлендіру
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Рационал көрсеткішті дәрежесі бар өрнектерді түрлендіру
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
11.1.1.4 - алгебралық өрнектерді түрлендіру үшін рационал көрсеткішті дәреже қасиеттерін қолдану;
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
