Сабақтың барысы
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5 минут
|
Ұйым дастыру
|
Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Сабаққа қажетті құрал жабдықтарын даярлауды сұрау.Сабақтың мақсатын баяндау
2. Үй жұмысын тексеру.
|
Амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу.
Үй тапсырмасын айту.
|
Бағалау типі: өзара бағалау
|
Оқулық
|
Сабақтың басы
10мин
|
|
Нысандардың үлкен жиынынан кездейсоқ таңдалып алынған нысандар жиынын бас жиынтық деп атайды. Бас жиынтықтың кездейсоқ таңдалып алынған бөлігін кездейсоқ таңдама (немесе таңдама) деп атайды.
Енді статистиканың алдыңғы сыныптарда қарастырылған өзге ұғымдарын мысал арқылы еске түсірелік: 1-мысал. ІІ тоқсанның аяғында математика пәні бойынша ішкі жиынтық бақылау жұмысына 10 есеп берілді. Оның нәтижесінде 25 оқушы шығарған есептерінің саны бойынша мынадай көрсеткіштер көрсетті: 7, 6, 7, 8, 5, 10, 10, 7, 6, 4, 5, 8, 9, 8, 7, 6, 4, 5, 10, 7, 9, 7, 6, 7, 5. Бұл мәліметтер саны 25-ке тең, яғни таңдама көлемі п=25. Ең кіші мәні хmin=4, ең үлкен мәні хmax =10. Онда хmax – хmin =10–4=6 — таңдама құлашы. Енді келтірілген мәндерді өсу тәртібімен тізіп жазамыз: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Бұл тізбек ығыспалы қатар, оның әр элементі нұсқалық деп аталады. Берілген мәліметтерді зерделеу үшін әр нұсқалықтың жиілігін анықтау қажет. нұсқалықтың жиілігі деп оның таңдама құрамында неше рет кездесетінін көрсететін санды айтады. Оны есептеу мына тәртіппен жүзеге асады
|
|
|
|
Бекіту тапсырмасы
|
25мин
|
20қораптағы сіріңке саны жиілік кестесі түрінде берілген:
Осы қораптардағы сіріңкелердің орташа санын табыңыз
|
Есепті шығарады
Шарт бойынша 2020 қораптағы сіріңке саны туралы ақпарат жиілік кестесі түрінде берілген
Берілген қораптардағы сіріңкелердің орташа санын табу қажет.
Қораптардағы сіріңкелер санынан тұратын сандық жиын бар.
Берілген сандық жиында 2020 сан бар.
Жиында
Жиынның барлық сандарының қосындысын табамыз:
Жауабы.50,6
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
