Сабақ: Электролиттік диссоциация Күні: Сынып: 9
Сынып оқушыларын 3 топқа топтастыру. «Электролиттер қоржыны» әдісі
- Бұл бет үшін навигация:
- 4. Сынып оқушыларын оқу мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру
- Тұжырым Дұрыс Бұрыс
- 5. Тыңдалым алды тапсырма
- 1 – топ.
|
Слайд
Қобдиша | |||||||||
|
Ортасы 28 минут |
1 мин
1 мин
12 мин
1 мин
4 мин 1 мин
6 мин |
5. Тыңдалым алды тапсырма Электролиттердің күшті және әлсіз болып жіктелуінің себебі неде? Электролиттердің көп немесе аз мөлшерде диссоциацияланғанын қандай шама бойынша анықтайды деп ойлайсыңдар? 6. «Диссоциациялану дәрежесі. Күшті және әлсіз электролиттер» бейне жазба көрсету 1. Диссоциациялану дәрежесі деген не және қандай формуламен өрнектеледі? 2. Күшті электролиттерге қандай қосылыстарды жатқызуға болады? 3.Әлсіз электролиттердің күшті электролиттерден айырмашылығы неде? Қ.Б: кері байланыс 7. Топтық жұмыс «Ойлан, бірік, бөліс!» әдісі (Оқушылар берілген тапсырмаға сәйкес есептің шартын құрады (Ойлан). Одан кейін өздерінің құрастырған есеп шарттары мен шешім тәсілдерін топтағы әріптестерімен біріктіреді (Бірік) және соңында топ мүшелері талқылап, есептің шешімін таба бастайды (Бөліс) ) 1 – топ. Егер ерітіндідегі 200 молекуланың 20-сы ыдыраса, ЭДД неге тең болады? Бұл электролит күшті ме әлде әлсіз бе? 2 – топ. Ерітіндідегі ыдыраған молекула саны 60-қа тең және ДД 80 % болса, иондарға ыдырамаған молекула саны қанша болатынын анықтаңдар 3 – топ. Натрий сульфаты ерітіндісінің мольдік концентрациясы 0,01 моль/л , ДД 90% болса, ерітіндідегі иондардың концентрациясын есепте жүктеу/скачать 43.86 Kb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||