Жаһандық
Азаматтық
|
Қазақстанның дәстүрлі тоқыма өнерін өзге елдердің тоқыма өнерімен салыстырады, ұқсастығын, айырмашылығын анықтайды.
|
Пәнаралықбайланыстар
|
Тарих, физика, геометрия.
Мысалы, Кілем тарихымен, түрлерімен танысқанда тарих пәніне, қажетті құрал-жабдықтары яғни тоқыма жіптерін бояу үшін қолданылатын бояғыш заттарды анықтау үшін физика пәніне, кілем, алашаға салынатын ою-өрнектер, нақыштар тепе-тең түсу үшін геометрия піндерімен байланыстыруға болады.
|
АКТ қолданудағдылары
|
Кілем, алаша, гобелен өнерін зерттеу, мәлімет жинақтау үшін интернет желісін пайдалану (бейнежазбалар, презентациялар, слайдтар көрсету т.б), фотосуреттер көру.
|
Бастапқы білім
|
Сәндік қолданбалы өнер түрлерін біледі, тоқыма өнерімен таныс.
|
Сабақбарысы
|
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
|
Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
«Сұраққа жетіп ал» белсенді әдісі
3 минут
|
Жаңа оқу жылындағы алғашқы сабақ болғандықтан мұғалім оқушыларды 9 сыныпта жүргізілетін тақырыптармен таныстырады.
Оқушылардың алдыңғы білімдерін тексеру мақсатында «сұраққа жетіп ал» белсенді әдісі қолданылады. Ол үшін мұғалім кішірек допты сұрақ қоя отырып бір оқушыға лақтырады.Ол оқушы келесі оқушыға сұрақ қоя отырып допты лақтырады.
Сұрақтар:
Сәндік қолданбалы өнер дегеніміз не?
Тоқыма өнерінің түрлерін атаңыз;
Алаша өнері дегенді қалай түсінесіз?
Кілем, гобелен тоқу өнері дегеніміз не?
Осылайша мұғалім 3 минут ішінде оқушылардың алдыңғы білімдерін анықтайды.
Сәндік қолданбалы өнер және тоқыма түрлері туралы презентация көрсетіледі.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
