Ортақ тақырып:
Бөлімше:
|
Салт-дәстүрлер және ауыз әдебиеті
3.5. Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және патриотизм
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Елімнің мемлекеттік рәміздері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаттары
|
1.3.5.1 – Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін білетін болады;
«рәміз» деген сөздің мағынасын түсіне біледі.
|
|
Көптеген оқушылар:
ҚР мемлекеттік рәміздерін басқа елдердің рәміздерінен ажырата алатын болады;
Мемлекеттік Ту мен Мемлекеттік Елтаңбаның бейнесін сипаттап бере алады;
Мемлекеттік рәміздердің ұлттық ою-өрнектері қазақ халқының, дәстүрін символдық тұрғыда бейнелейтінін білетін болады.
Кейбір оқушылар:
ғаламтордан өз қаласының (облысының) елтаңбасы мен туын тауып сипаттайтын болады;
өз сыныбының немесе тобының туын ойлап табады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
– Сәлеметсіңдер ме, балалар!
«Бүгін не істейміз?» жаттығуын жасаймыз.
|
Сәлемдеседі.
«Бүгін не істейміз?» жаттығуын жасайды.
|
ҚБ «Үлкен саусақ» тәсілінің көмегімен өзара баға беру.
|
|
|
«Иә!» тәсілі: Мұғалім «Келіңдер, балалар
...» деп сөйлемді бастайды да, бір іс-
қимылды ыммен көрсетеді (сурет салу, қол шапалақтау, қолды көтеру және т.б.).
Оқушылар хормен «Иә!» деп жауап береді де, мұғалімнің қимылын қайталап, оның нені білдіретінін айтады.
Үй тапсырмасын тексеру.
|
Оқушылар хормен «Иә!» деп жауап береді де, мұғалімнің қимылын қайталап, оның нені білдіретінін айтады.
|
|
|
|
Ж. Дәптердегі С. «Тәуелсіз Қазақстанның белгілері» тапсырмасын жұптаса отырып тексеру.
|
Ж. Дәптердегі «Тәуелсіз Қазақстанның белгілері»
тапсырмасын жұптаса отырып тексеру.
|
|
Оқушы дәптері
|
|
Ж.Ұ Мақсатты тұжырымдау.
«Бір сәттік ойлар» тәсілі. Мұғалім
«Қазақстан» деген түйін сөзді атайды. Бір минуттың ішінде берілген сөзбен
байланысты басына келетін ойларды
|
|
|
|
|
үздіксіз жазып шығу керек. Өлеңмен бастасақ:
Қазақстан – елдің аты, Қазақстан – жердің аты, Қазақстан – туған Отан, Қазақстан – жер жаннаты.
Бұл жолдарды сендер ойша жалғастырасыңдар.
Уақыт аяқталған соң мұғалім оқушыларды тыңдап болып, оларға сұрақтар қояды:
Неліктен дәл осы сөздерді жаздың?
Бұл сөздерді жазғанда не ойыңа келді?
Мұғалім: Қалай ойлайсыңдар, бүгін біз не туралы айтатын боламыз?
Мұғалім оқушылардың жауаптарын толықтырады:
Бүгін сендер Қазақстан Республикасының рәміздерін басқа елдердің рәміздерінен
ажырата алуды үйренесіңдер.
|
Сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар сабақтың мақсатын анықтайды.
|
|
|
Ортасы
|
Мұғалім: – Қазақстан 1991 жылы егемен мемлекет ретінде тәуелсіздігін алғаннан кейін өзінің мемлекеттік рәміздерін
қабылдады. Ол 1992 жылдың 4 маусымында болған еді.
Ту, Елтаңба, Гимн – бұлар мемлекеттің бет- бейнесі. Олар халықтың бірлігін дәріптеп, елдің айрықша ерекшеліктерін көрсетеді.
Әлемде 200-дей мемлекет бар, олардың рәміздері қайталанбайды.
«ҚР Мемлекеттік рәміздері» бейнежазбасын көру.
|
|
|
https://wwwyoutube.c om/watch?v=TIVYDT XM5S
|
|
Мұғалім: – Оқулықты ашыңдар, параграф мәтінін оқимыз.
«Оқушы дәптеріндегі» В.1-2 тапсырмаларын орындау.
Т. Топтарға бөліну. «Мәтінге баға беру» тәсілі.
Мұғалім топтарға өлеңнің мәтінін таратып бергеннен кейін былай дейді:
– ҚР Мемлекеттік Туы туралы тақпақ біздің елімізде болмаған, Мемлекеттік Туымызды ешқашан көрмеген шетелдік азаматтың қолына түсті делік.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
