Саба›№ Сыныбы кїні
жүктеу/скачать 1.41 Mb.
|
Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Та›ырыбы: СолтЇстік АмериканыЈ ішкі сулары. Ма›саты: Білімділік: О›ушылар“а СолтЇстік АмериканыЈ ішкі сулары, йзен-кйлдері, жер асты сулары, м±зды›тары жйнінде тЇсіндіру. Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру. ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру. Болжамдап отыр“ан нЩтиже: СолтЇстік АмериканыЈ ішкі суларымен таныс›ан т±л“а. Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба› Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 4. Топтастыру. 2. ШЈгіме-дЩріс. 5. Тірек-сызбамен ж±мыс. 3. Б.®.®. кестесі. Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б. Саба›тыЈ жоспары: І. °йымдастыру кезеЈі. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. 2. Тірек-сызбамен ж±мыс. 3. Топтастыру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. Б.®.®. кестесі. V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. Саба›тыЈ барысы: І. °йымдастыру кезеЈі. О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. 1. СолтЇстік АмериканыЈ климаты? 2. СолтЇстік АмериканыЈ климат ›алыптастырушы факторлары? 3. Климатты› белдеулері? 4. Климат ерекшеліктері? 5. Шсер ететін ауа массалары? љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады. 2. Тірек-сызбамен ж±мыс. Тірек-сызба ар›ылы СолтЇстік АмериканыЈ йзен алаптарын тЇсіндіру. СолтЇстік АмериканыЈ йзен алаптары СолтЇстік М±зды м±хит алабы Ішкі т±йы› алап Макензи т.б. ®лкен Алап пен Мексиа таулы ›ыратыныЈ солтЇстік бйлігіндегі йзендер. Атлант м±хиты алабы Тыны› м±хиты алабы Миссисипи, Миссури, Теннесси т.б. Колумбия, Колорадо т.б. 3. Топтастыру. Топтастыру ар›ылы СолтЇстік АмериканыЈ кйлдерін тЇсіндіру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. Б.®.®. кестесі. Білгенім®йренгенім®йренгім келеді V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. ®йге: СолтЇстік АмериканыЈ ішкі сулары. Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Та›ырыбы: СолтЇстік АмериканыЈ таби“ат зоналары. Ма›саты: Білімділік: О›ушылар“а СолтЇстік АмериканыЈ таби“ат зоналары, таралу ерекшеліктері, биіктік белдеулері жйнінде тЇсіндіру. Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру. ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру. Болжамдап отыр“ан нЩтиже: СолтЇстік АмериканыЈ таби“ат зоналарымен таныс›ан т±л“а. Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба› Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 2. ШЈгіме-дЩріс. 3. Кестемен ж±мыс. Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б. Саба›тыЈ жоспары: І. °йымдастыру кезеЈі. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. 2. Кестемен ж±мыс љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. С±ра›-жауап. V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. Саба›тыЈ барысы: І. °йымдастыру кезеЈі. О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. 1. СолтЇстік АмериканыЈ йзендері? 2. СолтЇстік АмериканыЈ кйлдері? 3. СолтЇстік АмериканыЈ батпа›тары? 4. СолтЇстік АмериканыЈ жер асты сулары? 5. СолтЇстік АмериканыЈ ›азіргі заман“ы м±з басуы? љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады. 2. Кестемен ж±мыс. Кесте ар›ылы СолтЇстік АмериканыЈ таби“ат зоналарын тЇсіндіру. Арктикалы› шйлМатериктіЈ солтЇстігіндегі Гренландия аралы мен КанаданыЈ Арктикалы› архипелагыныЈ м±здан бос жерлерін алып жатыр. Тундра МатериктіЈ солтЇстік жа“алы› бйлігі мен Гудзон шы“ана“ыныЈ оЈтЇстігін, Лабрадор тЇбегін ›амтиды. ТайгаКордильераныЈ шы“ыс беткейінен басталып, Атлант м±хитына дейінгі кеЈ алапты алып жатыр. Аралас жЩне жалпа› жапыра›ты, ауыспалы ыл“алды ормандарМатериктіЈ климаты ана“±рлым ыл“алды, ж±мса› болып келетін шы“ыс бйлігін бойлай, оЈтЇстікте Мексика шы“ана“ы жа“алауына дейін тарал“ан.Орманды дала, далаШы“ыста“ы ормандардан Кордильера“а жЇрген сайын ыл“алдыЈ біртіндеп кеми беру салдарынан ›алыптасады. Шйлейт, Субтропиктік шйлдерКордильераныЈ ішкі аудандарында“ы ›ара жусан мен алабота басым йсетін шйлейттер Мексика таулы ›ыратында субтропикті шйлдерге ауысады.Саванна, ыл“алды мЩЈгі жасыл ормандарОрталы› Америка мен Кариб теЈізі аралдарында тарал“ан. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. С±ра›-жауап. 1. СолтЇстік АмериканыЈ таби“ат зоналары? 2. СолтЇстік АмериканыЈ таби“ат зоналарыныЈ таралып орналасуы? 3. Таби“ат зоналары дегеніміз не? 4. СолтЇстік АмериканыЈ ерекше ›ор“алатын айма›тары? 5. Адам Щрекеті Щсерінен таби“ат зоналарыныЈ йзгеруі? V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. ®йге: СолтЇстік АмериканыЈ таби“ат зоналары. Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Та›ырыбы: СолтЇстік АмериканыЈ хал›ы жЩне елдері. Ма›саты: Білімділік: О›ушылар“а СолтЇстік АмериканыЈ хал›ы жЩне елдері, ±лтты›, діни, тілдік ›±рамы, бас›ару жЇйелері жйнінде тЇсіндіру. Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру. ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру. Болжамдап отыр“ан нЩтиже: СолтЇстік АмериканыЈ хал›ы жЩне елдерімен таныс›ан т±л“а. Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба› Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 4. Тірек-сызбамен ж±мыс. 2. ШЈгіме-дЩріс. 5. Топтастыру. 3. Кестемен ж±мыс. 6. Б.®.®. кестесі. Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б. Саба›тыЈ жоспары: І. °йымдастыру кезеЈі. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. 2. Кестемен ж±мыс. 3. Тірек-сызбамен ж±мыс. 4. Топтастыру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. Б.®.®. кестесі. V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. Саба›тыЈ барысы: І. °йымдастыру кезеЈі. О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. 1. СолтЇстік АмериканыЈ таби“ат зоналары? 2. СолтЇстік АмериканыЈ таби“ат зоналарыныЈ таралып орналасуы? 3. Таби“ат зоналары дегеніміз не? 4. СолтЇстік АмериканыЈ ерекше ›ор“алатын айма›тары? 5. Адам Щрекеті Щсерінен таби“ат зоналарыныЈ йзгеруі? љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады. 2. Кестемен ж±мыс. Кесте ар›ылы СолтЇстік АмериканыЈ тайпаларын тЇсіндіру. ®ндістерМатериктіЈ солтЇстігін мекендегенАцтек, МайяОЈтЇстік Америкада мекендегенНегрлерљ±лды› нЩтижесінде африкадан Щкелінген. 3. Тірек-сызбамен ж±мыс. Тірек-сызба ар›ылы СолтЇстік Америка елдерін айма›тар бойынша тЇсіндіру. СолтЇстік Америка елдері СолтЇстік Америка. АљШ, Канада. Орталы› Америка. Мексика, Гватемала, Белиз, Гондурас, Никарагуа, Сальвадор, Коста-Рика, Панама, Куба, Гаитй, Ямайка т.б. 4. Топтастыру. Топтастыру ар›ылы СолтЇстік АмериканыЈ жаЈа халы›тарын тЇсіндіру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. Б.®.®. кестесі. Білгенім®йренгенім®йренгім келеді V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. ®йге: СолтЇстік АмериканыЈ хал›ы жЩне елдері. Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Сараманды› ж±мыс №3 Та›ырыбы: СолтЇстік Америка. Ма›саты: СолтЇстік Америка ›±рлы“ын физикалы›-географиялы› т±р“ыдан жан-жа›ты сипаттау“а Їйрету. Кйрнекілік: Атлас, глобус, СолтЇстік АмериканыЈ физикалы› жЩне саяси карталары т.б. Жоспары. 1. СолтЇстік АмериканыЈ шеткі нЇктелері. СолтЇстік Батыс Шы“ыс ОЈтЇстік 2. СолтЇстік Америка ›андай климатты› белдеулерде орналас›ан? СолтЇстік АмериканыЈ климатты› белдеулері 1. Арктикалы› 2. Субарктикалы› 3. љоЈыржай 4. Субтропиктік 5. Тропиктік 6. Субэкваторлы› 3. СолтЇстік АмериканыЈ йзендеріне алаптар бойынша сипаттама. С.А. йзен алаптары Тыны› м±хит Атлант м±хиты Солт. м±зды Ішкі т±йы› алабы алабы м±хит алабы алап Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Та›ырыбы: љайталау. Ма›саты: Білімділік: О›ушылар“а СолтЇстік Америка ›±рлы“ыныЈ физикалы›-географиялы› орнын ›алай тЇсінгендерін аны›тау. Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру. ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру. Болжамдап отыр“ан нЩтиже: СолтЇстік Америка ›±рлы“ын ›айтала“ан т±л“а. Саба›тыЈ типі: Пысы›тау, жина›тау саба“ы. Саба›тыЈ тЇрі: љайталау саба“ы. Саба›тыЈ Щдісі: 1. ШЈгіме-дЩріс. 2. Тест. Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б. Саба›тыЈ жоспары: І. °йымдастыру кезеЈі. ІІ. ®лкен тарауды ›айталау. 1. Тест. љорытындылау. ІІІ. љорытындылау, ба“алау. ІV. ®йге тапсырма беру. Саба›тыЈ барысы: І. °йымдастыру кезеЈі. О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту. ІІ. ®лкен тарауды ›айталау. 1. Тест. Тест с±ра›тары ар›ылы СолтЇстік Америка ›±рлы“ы ›айталанады. 1.СолтЇстік Америка материгініЈ ауданы: а) 24,2 млн. км.І Щ) 53,3 млн. км.І б) 18,3 млн. км.І в) 30,3 млн. км.І
а) Д.Кабот Щ) Г.Гудзон б) А.Макензи в) Х.Колумб
а) Марьято м. Щ) Мерчисон м. б) Принц Уэльс м. в) Сент–Чарльз м.
а) Г.Гудзон, А.Макензи Щ) В.Беринг, А.Чириков б) Э.Кортес, Р.Амунсен в) Д.Кабот, Х.Колумб
а) Жазы›тар Щ) Таулар б) Ойпаттар в) ®стірттер
а) Джомолунгма Щ) Килиманджаро б) Аконкагуа в) Мак–Кинли
а) илі теЈіз Щ) Ассаль кйлі б) илім аЈ“ары в) Турфан
а) Кордильер Щ) Атлас б) Апалачи в) Анд
а) Калифорния Щ) Аляска б) Юкатан в) Флорида
а) Прерий Щ) Самбо б) Терая в) Сьерра
а) XVΙ “. Щ) XVΙΙΙ “. б) XΙX “. в) XVΙΙ “.
а) Экваторлы› Щ) Арктикалы› б) љоЈыржай в) Тропикалы›
а) °лы жазы›тар орналас›ан Щ) Аппалачи тауы орналас›ан б) Орталы› жазы› орналас›ан в) Кордильера тауы орналас›ан
жүктеу/скачать 1.41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|