Саба›№ Сыныбы кїні
жүктеу/скачать 1.41 Mb.
|
Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Та›ырыбы: Ауа температурасы мен ›ысымныЈ таралуы. Ма›саты: Білімділік: О›ушылар“а ауа температурасы мен ›ысымныЈ таралуы, климатты› карталар жйнінде тЇсіндіру. Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру. ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру. Болжамдап отыр“ан нЩтиже: Ауа температурасы мен ›ысымныЈ таралуымен таныс›ан т±л“а. Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба› Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 4. Топтастыру. 2. ШЈгіме-дЩріс. 5. Б.®.®. кестесі. 3. Тірек-сызба. 6. Кестемен ж±мыс. Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б. Саба›тыЈ жоспары: І. °йымдастыру кезеЈі. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. 2. Топтастыру. 3. Тірек-сызбамен ж±мыс. 4. Кестемен ж±мыс. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. Б.®.®. кетесімен ж±мыс. V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. Саба›тыЈ барысы: І. °йымдастыру кезеЈі. О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. 1. Жер бедері дегеніміз не? 2. Ішкі кЇштердіЈ Щсері? 3. Сырт›ы кЇштердіЈ Щсері? 4. Су асты жоталары? 5. Жер бедерін йзгертетін себептер? љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады. 2. Топтастыру. Топтастыру ар›ылы климатты› карталарды тЇсіндіру. 3. Тірек-сызбамен ж±мыс. Тірек-сызба ар›ылы ауа массаларыныЈ негізгі тЇрлерін тЇсіндіру. Ауа массалары Арктикалы› љоЈыржай Тропиктік Экваторлы› 4. Кестемен ж±мыс. О›улы›тыЈ 32-бетіндегі, 21-суреттегі кесте ар›ылы тропосферада“ы ауаныЈ ›оз“алуын тЇсіндіру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. Б.®.®. кестесі. Білгенім®йренгенім®йренгім келеді V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. ®йге: Ауа температурасы мен ›ысымныЈ таралуы. Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Та›ырыбы: Ауа массалары, басым желдер, жауын-шашынныЈ таралуы. Ма›саты: Білімділік: О›ушылар“а ауа массалары, басым делдер, жауын-шашынныЈ таралуы, заЈдылы›тары жйнінде тЇсіндіру. Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру. ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру. Болжамдап отыр“ан нЩтиже: Ауа массалары, басым желдер, жауын-шашынныЈ таралуымен таныс›ан т±л“а. Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба› Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 4. Кестемен ж±мыс. 2. ШЈгіме-дЩріс. 3. Топтастыру. Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б. Саба›тыЈ жоспары: І. °йымдастыру кезеЈі. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. 2. Топтастыру. 3. Кестемен ж±мыс. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. С±ра›-жауап. V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. Саба›тыЈ барысы: І. °йымдастыру кезеЈі. О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. 1. Ауа температурасы? 2. љысымныЈ таралуы? 3. Тропосферада ауаныЈ ›оз“алуы? 4. љысым белдеулері? 5. Климатты› карталар? љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады. 2. Кестемен ж±мыс. О›улы›тыЈ 33, 35-беттеріндегі, 22, 23-суреттердегі кестелер ар›ылы ауа массаларыныЈ маусымды› ›оз“алысы менжер бетіндегі т±ра›ты желдердіЈ ба“ыттарын тЇсіндіру. 3. топтастыру. Топтастыру ар›ылы жауын-шашынныЈ Щркелкі тЇсуініЈ ›алай Щсер ететінін тЇсіндіру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. С±ра›-жауап. 1. Ауа массалары? 2. Басым желдер? 3. Жауын-шашынныЈ таралуы? 4. Материк пен м±хит ауа массаларыныЈ бір-бірінен айырмашылы“ы? 5. Пассаттар дегеніміз не? V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. ®йге: Ауа массалары, басым желдер, жауын-шашынныЈ таралуы. Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Та›ырыбы: Жер шарында“ы климатты› белдеулер. Ма›саты: Білімділік: О›ушылар“а климатты› белдеулер, таралуы, ерекшеліктері, климат ›алыптастырушы факторлар жйнінде тЇсіндіру. Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру. ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру. Болжамдап отыр“ан нЩтиже: Жер шарында“ы климатты› белдеулермен таныс›ан т±л“а. Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба› Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 4. Топтастыру. 2. ШЈгіме-дЩріс. 5. Б.®.®. кестесі. 3. Тірек-сызба. Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б. Саба›тыЈ жоспары: І. °йымдастыру кезеЈі. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. 2. Тірек-сызбамен ж±мыс. 3. Топтастыру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. Б.®.®. кетесімен ж±мыс. V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. Саба›тыЈ барысы: І. °йымдастыру кезеЈі. О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. 1. Ауа массалары? 2. Басым желдер? 3. Жауын-шашынныЈ таралуы? 4. Материк пен м±хит ауа массаларыныЈ бір-бірінен айырмашылы“ы? 5. Пассаттар дегеніміз не? љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады. 2. Тірек-сызбамен ж±мыс. Тірек-сызба ар›ылы климатты› белдеулерді тЇсіндіру. Климатты› белдеулер Субарктикалы› Субтропиктік Субэкваторлы› Арктикалы› љоЈыржай Тропиктік Экваторлы› итпелі Негізгі 3. Топтастыру. Топтастыру ар›ылы климат ›алыптастырушы факторларды тЇсіндіру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. Б.®.®. кестесі. Білгенім®йренгенім®йренгім келеді V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. ®йге: Жер шарында“ы климатты› белдеулер. Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Та›ырыбы: Д.ж. м±хит а“ыстары, тіршілігі. Ма›саты: Білімділік: О›ушылар“а д.ж. м±хит, ›асиеттері, беткі а“ыстары, су массалары, м±хитта“ы тіршілік жйнінде тЇсіндіру. Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру. ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру. Болжамдап отыр“ан нЩтиже: Д.ж. м±хит а“ыстары, тіршілігімен таныс›ан т±л“а. Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба› Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 4. Кестемен ж±мыс. 2. ШЈгіме-дЩріс. 5. Тірек-сызбамен ж±мыс. 3. Топтастыру. Саба›тыЈ кйрнекілігі: љосымша деректер, о›улы›, кескін карта, карта т.б. Саба›тыЈ жоспары: І. °йымдастыру кезеЈі. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. 2. Кестемен ж±мыс. 3. Тірек-сызбамен ж±мыс. 4. Топтастыру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. С±ра›-жауап. V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. Саба›тыЈ барысы: І. °йымдастыру кезеЈі. О›ушыларды тЇгендеу, о›у ›±ралдарын дайындатып, зейіндерін саба››а аударту. ІІ. ®й тапсырмасын тексеру. 1. С±ра›-жауап. 1. Жер шарында“ы климатты› белдеулер? 2. Негізгі климатты› белдеулер? 3. итпелі климатты› белдеулер? 4. Климат ›алыптастырушы факторлар? 5. КлиматтыЈ адам йміріне Щсері? љорытындылау. ІІІ. ЖаЈа саба›. 1. ШЈгіме-дЩріс. ЖаЈа саба› ЩЈгіме-дЩріс беруден басталады. 2. Кестемен ж±мыс. Кесте ар›ылы д.ж. м±хит ерекшеліктерімен ›асиеттерін тЇсіндіру. Д.ж. м±хитАуданы 361 млн. км2, д.ж. Тыны›, Атлант, ®нді, СолтЇстік м±зды м±хиттар бар.ТемпературасыТереЈдеген сайын ал“аш›ыда температура тймендейді, 3000-4000 м тереЈдіктен кейін +20-00 С аралы“ында т±ра›тайды.Т±здылы“ыОрташа т±здылы“ы 350/00 шамасында, еЈ жо“ары т±здылы› љыщыл теЈіздіЈ солтЇстігінде 410/00 .М±хит а“ыстарыМ±хит а“ыстары жылы жЩне суы› болады. 3. Тірек-сызбамен ж±мыс. Тірек-сызба ар›ылы су массаларын тЇсіндіру. Су массалары Ендікке байланысты љасиеттеріне байланысты ТереЈдігіне байланысты Экваторлы›, љоЈыржай, Тропиктік, Полярлы›. Жа“алы›, На“ыз м±хитты›. Беткі, ТереЈдік, ТЇпкі. 4. Топтастыру. Топтастыру ар›ылы м±хит тіршілігін тЇсіндіру. љорытындылау. IV. ЖаЈа саба›ты бекіту. 1. С±ра›-жауап. 1. Д.ж. м±хит? 2. Д.ж. м±хит ›асиеттері? 3. Д.ж. м±хиттыЈ су массалары? 4. Д.ж. м±хиттыЈ беткі а“ыстары? 5. Д.ж. м±хит тіршілігі? V. љорытындылау, ба“алау. VІ. ®йге тапсырма беру. ®йге: Д.ж. м±хит а“ыстары, тіршілігі. Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Сараманды› ж±мыс №1 Та›ырыбы: Д.ж. м±хит. Ма›саты: Д.ж. м±хит ›асиеттерін, тіршілік дЇниесін, бйліктерін аны›тау. Кйрнекілік: Карта, атлас, глобус, м±хиттар картасы т.б. Жоспары. 1. Су массалары дегеніміз не? Су массалары ›алай ажыратылады? Су массалары Ендік љасиеті ТереЈдік 2. Д.ж. м±хитта“ы беткі а“ыстардыЈ айналымына мысал келтір. 3. Д.ж. м±хитта“ы тіршілік ›андай ›абаттар“а бйлінеді? Саба›№________ Сыныбы_________ КЇні_________ Та›ырыбы: Таби“ат кешені. Ма›саты: Білімділік: О›ушылар“а таби“ат кешені, географиялы› ›абы›тыЈ ›±рылысы, жер›ыртысында“ы заттар айналымы жйнінде тЇсіндіру. Дамыту: из бетінше ізденіспен шы“армашылы› т±р“ыда ж±мыс істеуге да“дыландыру. из ойларын еркін де сауатты, на›ты жеткізу ›абілеттерін арттыру. ТЩрбиелік: Жан-жа›тылы››а, ізденімпазды››а баулу, тыЈдай жЩне сййлей білу мЩдениетін арттыру. Болжамдап отыр“ан нЩтиже: Таби“ат кешенімен таныс›ан т±л“а. Саба›тыЈ типі: ЖаЈа білім беру саба“ы Саба›тыЈ тЇрі: Аралас саба› Саба›тыЈ Щдісі: 1. С±ра›-жауап. 4. Топтастыру. 2. ШЈгіме-дЩріс. 5. Б.®.®. кестесі. 3. Тірек-сызба.
жүктеу/скачать 1.41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|