Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: жекежай, кеңесу, аспанмен таласқан, жатынбөлме, айқара ашу, дайын
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
39 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Жазылым.
Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып, сөйлем құра.
|
Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып, сөйлем құрайды.
|
Дескриптор:
- Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып, сөйлем құрайды.
|
Оқулық
39 бет
Оқулық
39 бет
|
2-тапсырма. Айтылым. Сурет бойынша әңгіме құра.
|
Сурет бойынша әңгіме құрайды.
|
«Қол шапалақ» әдісі
|
3-тапсырма. Оқылым.
Мәтінді оқы.
|
Мәтінді оқиды.
|
«Смайликтер» арқылы бағалау
|
Оқулық
40 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Жазылым.
Мәтіндегі жалғаулық шылауларлың түрін көрсет. Осы жалғаулықтарды қатыстырып, сөйлем құра.
|
Сергіту сәтін
орындайды
Мәтіндегі жалғаулық шылауларлың түрін көрсетеді. Осы жалғаулықтарды қатыстырып, сөйлем құрайды.
|
Дескриптор:
- Мәтіндегі жалғаулық шылауларлың түрін көрсетеді;
- жалғаулықтарды қатыстырып, сөйлем құрайды;
|
Оқулық
40 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Гүл күлтелері» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
«Гүл күлтелеріне» арқылы жеткізеді
|
|
|
Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 40 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: II.Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі Ә.Дүйсенбиев «Бәтеңке, Шұжық, Балқаймақ» өлеңі
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
26. Менің қаладағы болашақ пәтерім БЖБ
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.2.1.1 - тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу
6.4.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолданады, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізеді. Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазады.
|
Тілдік мақсаттар
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Әсерлерімізбен бөлісейік» жылулық шеңбері жүзеге асады. Педагог балаларға 1-2 минут көздерін жұмып,өздерін тағы да табиғат аясында,көк майса шалғында жатып,көк аспан,аппақ бұлттарды көріп,құстардың сайраған әнін,судың сыбдырын естіген кездерін елестетуді ұсынады.
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: жекежай, кеңесу, аспанмен таласқан, жатынбөлме, айқара ашу, дайын
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
39 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Айтылым.
Мәтін бойынша ақпараттың дұрыстығын көрсет. Жауап дұрыс болмаған жағдайда дұрыс жауапты айт.
|
Мәтін бойынша ақпараттың дұрыстығын көрсетеді. Жауап дұрыс болмаған жағдайда дұрыс жауапты айтады.
|
Дескриптор:
- Мәтін бойынша ақпараттың дұрыстығын көрсетеді;
- жауап дұрыс болмаған жағдайда дұрыс жауапты айтады;
|
Оқулық
41 бет
Оқулық
41 бет
|
2-тапсырма. Жазылым.
Мәтін мазмұны бойынша жоспар құр. Әр тақырыпшаның тұсына тірек сөздерді жаз. Соларды басщылыққа алып, мәтінді мазмұнда.
|
Мәтін мазмұны бойынша жоспар құрады. Әр тақырыпшаның тұсына тірек сөздерді жазады. Соларды басщылыққа алып, мәтінді мазмұндайды.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Жазылым.
Ауыспалы мағынада тұрған сөздердің синонимін жаз.
.
|
Ауыспалы мағынада тұрған сөздердің синонимін жазады.
|
«Бас бармақ» әдісімен бағалау
|
Оқулық
41 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Айтылым.
Мәтінге сүйеніп, өзіңнің армандайтын пәтерің жайында айт. Сұрақтарға жауап бер.
|
Сергіту сәтін орындайды
Мәтінге сүйеніп, өз арманындағы пәтер жайында айтады. Сұрақтарға жауап береді
|
Дескриптор:
- Мәтінге сүйеніп, өз арманындағы пәтер жайында айтады;
- Сұрақтарға жауап береді;
|
Оқулық
41 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Алма ағашы» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
«Алма ағашы» арқылы көрсетеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 10 тапсырма 41 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: II.Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі Ә.Дүйсенбиев «Бәтеңке, Шұжық, Балқаймақ» өлеңі
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
27. Нәтиже сабақ.
Мен не үйрендім?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.4.1.1 - мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазу;
6.5.1.2 - лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазады. Лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата біледі, жазба, ауызша жұмыстарда қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қандай?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Достық шеңбері» жылулық шеңберін өткізеді. Балалар шеңберге жиналады.Педагог ортаға орындық қойп,кез келген балаға отыруды ұсынады (ұялшақ,өзіне сенімсіз,жасқаншақ баланы шақырғаны жөн).Педагог «Күлгін көзілдірікті» киіп «күн сәулесін қорғайтын әйнегі күлгін түсті көзілдірік жарайды),ол арқылы адамның ең жақсы қасиеттерін көруге болатынын айтады да,ортада отырған баланың жақсы қасиеттерін айтады.Балалар қалаулары бойынша көзілдірікті кезекпен киіп,ортадағы баланы мадақтайды.
|
слайд
Суреттер
|
|
1-тапсырма. Жазылым.
«Жайлау» сөзіне кластер құра. Осы сөздерді пайдаланып, әңгіме құра.
|
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. «Жайлау» сөзіне кластер құрайды. Осы сөздерді пайдаланып, әңгіме құрайды.
|
Дескриптор:
- Мәтінді оқиды;
- Мәтінге
тақырып қояды;
- Өз ойын айтады;
-хатты салыстырады;
|
Оқулық
43 бет
Оқулық
43 бет
|
2-тапсырма. Оқылым.
Мәтінді оқы. Мәтінге
тақырып қой. Ернұр мен
Әлібектің хатын салыстыр.
Кімнің пікірі ұнады?
Өз ойыңды айт.
|
Мәтінді оқиды.
Мәтінге
тақырып қояды. Ернұр мен
Әлібектің хатын салыстырады.
Өз ойын айтады.
|
Дескриптор:
- Мәтінді оқиды;
- Мәтінге
тақырып қояды;
- Өз ойын айтады;
-хатты салыстырады;
|
3-тапсырма.Жазылым.
Мәтіннен сын есімдерді тап. Оларды қатыстырып, сөйлем құра.
|
Мәтіннен сын есімдерді табады. Оларды қатыстырып, сөйлем құрайды.
|
«Қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау
|
Оқулық
44 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. «ПОПС» формуласын пайдаланып, мәтін бойынша өз пікіріңді дәлелде.
|
Сергіту сәтін орындайды
«ПОПС» формуласын пайдаланып, мәтін бойынша өз пікірін дәлелдейді.
|
Дескриптор:
-«ПОПС» формуласын пайдаланып, мәтін бойынша өз пікірін дәлелдейді;
|
Оқулық
44 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
