Сабақтың ортасы
(6-40минут)
*МК-Мұғалімнің көрсетуі
*Ұ- ұжымдық жұмыс
*Т-топтық жұмыс
*ОТ- оқушының тәжірбиесі
*Ө- өзіндік жұмыс
*Қ-қалыптастырушы бағалау
* Ж- жұптық жұмыс
|
1-тапсырма (МК, Ұ)
Оқушылардың назарын суретке аударады, сурет бойынша оқушылар мектеп, сынып сөздерімен танысады, тыңдау қайталау үлгілерін жүргізеді Тапсырмада сөздердің дұрыс дыбысталуына баса назар аударады
(Ж) Сұрақ/жауап үлгілерсін оқушылар бір біріне қою арқылы жаттығады.Оқушылардың назарын «әдемі» сөзіне аударып, оның аудармасын беріп, бірнеше рет қайталатып, есте сақтау жұмыстарын жүргізеді
2-тапсырма (МК, Ұ)
Суреттердің көмегімен мектептерді салыстырады, тапсырам бойынша оқушылар «Мектеп қандай?» деген сұрақ үлгісімен және «үлкен-кішкентай» сөздерімен тнысады. Оқушылар топтасыпн жұптасып бір-біріне суреттерді көрсету арқылы сұрақ жауаптарды дұрыс айтуға дағдыланады. .
(Ж) 3-тапсырмада
Тілдесім әрекетіне көңіл бөлінеді. Оқушылар осы тапсырмада берілген диалогтітыңдайды қайталайды, соның негізінде бір-бірімен сөйлеседі.Диалог арқылы (Мынау не? Мектеп қандай?) сұрақ үлгілерін қайталайды. .
(Ж) 4-тапсырма
Сұрақ қою сұраққа жауап беру дағдыларын жетілдіре түседі. Жұптасып өзара «Сенің мектебің қандай?» деген сұраққа «Менің мектебім үлкен, әдемі» деп жауап беруге жаттығады.
(ОТ) Мұғалім оқушыларға өз мектебінің суретін салу сияқты шығармашылық жұмыс тапсырады. Осы арқылы оқушылар сөздерді қайталайды, салған суреттерін үйренген лексика негізінде сипаттайды.
(МК, Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі
(Ө) Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады. Сондай –ақ АКТ-ні қолдана білу дағдыларын қалыптастырады.
|
