Мағынаны ажырату» Мәтінді оқуды және «ДЖИГСО»
Плакаттар, түрлі-түсті қаламсаптар таратады
|
Мәтінді әр оқушы жеке оқиды, оқу үрдісінде постер қорғау
|
«Мағынаны ажырату
«ДЖИГСО»
|
А4 қағаздар
Плакаттар
түрлі-түсті қаламсап
тар
Стикер
|
Топтар
өзара бағалау
|
Қорытынды
5 мин
|
Формативтік және суммативті бағалау
Инсерт –стратегиясы
Нені үйрендің? Нені үйренгім келеді?Не қызық болды? Не қызық болмады?
Үй тапсырмасы
|
Сабақ барысында берілген балдарды жинақтап топбасшылары мұғалімге алып келіп саралайды бағалайды
§ Кайнозой заманында тіршіліктің дамуы . гүлді өсімдіктердің қарқынды дамуы. Бунақденелілердің көптүрлілігі (паралльді эволюция)..
|
Инсерт
стратегиясы
|
Стикерлер
|
Жиынтық баға
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мерзімі : ___________
Сыныбы: ___________
Сабақ тақырыбы: § Ұрықжолдасты сүтқоректілердің дамуы. Маймылдардың пайда болуы. Адам тұқымдастарының алғашқы өкілдерінің шығуы. Адам эволюциясының бағыттары.
Сабақ мақсаты: Ұрықжолдасты сүтқоректілердің дамуы. Маймылдардың пайда болуы. Адам тұқымдастарының алғашқы өкілдерінің шығуы. Адам эволюциясының бағыттары жыйлы сипаттама беру.
Сабақ міндеті:
оқушыларға тақырыпты өз бетінше оқып талқылауға, білім алуға көмектесу;
оқушылардың жеке тұлға ретінде қалыптасуы үшін өз ойларын топта және көпшілік ортада жеткізе алуға үйрету;
Оқушыларды топтық жұмыс барысындағы ережелерді сақтауға үйрете отырып, өзін-өзі мәдениеттілікке, тәрбиелікке бағыттауға орта құру.
Қолданатын модульдер :
Оқыту мен окудағы жаңа әдіс- тәсілдер.
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Оқыту мен оқу ақпараттық –коммуникациялық технологиялар (АКТ) пайдалану
Оқытуды басқару және көшбасшылық
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Стратегиялық іс-әрекет:
Психологиялық дайындық, «Веер », ««Біреуі-уйде, үшеуі - қонақта» әдісі
Күтілетін нәтиже: Ұрықжолдасты сүтқоректілердің дамуы. Маймылдардың пайда болуы. Адам тұқымдастарының алғашқы өкілдерінің шығуы. Адам эволюциясының бағыттары туралы түсінік және білім қалыптасады.
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Әдіс-тәсіл
дер
|
Дерек көздер
|
Кіріспе
15 мин
|
Білу
1.Оқушылармен сәлемдеседі.
2 барлық оқушыларға бір бір тілек қағаздарына жазып болып, оны мыжғылап жұдырықтаған соң сыныптастарына қарай лақтыруларын айтамын.
Топқа бөлемін.
Әр топ парталарына өз атауларын қоямын.
3.Үй тапсырмасы: «Веер»
|
Мұғаліммен сәлемдеседі.
Бір-біріне қуаныш сыйлайтын тілектер айту. Бір екі үш төрт деп санау арқылы 4 топқа бөліну.
Сұрақ түзеді, жауап жазады тексереді және топбасшылары бағалайды
|
«Веер»
|
А4 қағаздары
Ережелер жазылған қағаздар
Түрлі түсті қаламсаптар
|
Жаңа
сабақтың танысты
рылымы
5 мин
Жаңа сабақты қолдану
20 мин
|
Түсіну, Талдау
« |
Достарыңызбен бөлісу: |