Тапсырма Т.Ж «Көшбасшы топ» әдісі
Қағаз қиындыларынан адам дене мүшелерін құра,атауын ата,қызметін сипатта.
Қол қандай бөліктен тұрады атауын ата,қызметтерін сипатта?
Аяқ қандай бөліктен тұрады атауын ата, қызметтерін сипатта?
Бас қандай бөліктен тұрады атауын ата, қызметтерін сипатта?
Бағалау критериі:
Адамның дене мүшелерін және олардың қызметтерін атайды.
Адамның дене мүшелерін және олардың қызметтерін сипаттайды.
Дескриптор:
1. Адамның дене мүшелерін құрастырады.
2.Адамның дене мүшелерін атауын атайды.
3.Адам дене мүшелерінің қызметін сипаттайды.
Бағалау«От шашу»
Ширату жаттығуы
Тік ұста мойнынды
Жоғары соз қолынды
Соз соз қолынды тағыда
Жеткіз жираф мойнына
Саралау тапсырмасы Ж.Ж
«Ғажайып сұлба» әдісі
Дайын адам сұлбасына әр дене мүшесін әр түрлі түспен бояп ажыратып,атауын атап,қызметін сипатта.
Басты – сары түспен
Қолды – қызыл түспен
Аяқты - жасыл түспен
Дескриптор:
Адамның дене мүшелерін атайды.
Адамның дене мүшелерінің қызметін сипаттайды.
Адам дене мүшелерін қызметімен ,атауын ажыратады.
Бағалау« Ақылды үкі»
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Рефлексия
Білім ағашы
Жасыл жапырақ-толық түсіндім
Сары жапырақ-түсіндім,сұрағым бар
Қызыл жапырақ- түсінбедім
|
|
Саралау – оқушыларға қалай
көбірек қолдау көрсетуді
жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың
материалды меңгеру деңгейін
қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік
техникасының сақталуы
|
Саралау тапсырмасында жалпыға бірдей тапсырма алдым.Саралау тәсілдерінің ішінен тапсырма, диалог және қолдау көрсету,қарқын,бағалау тәсілдерін алдым.
Тапсырма-тәсілі негізінде білім деңгейі әр түрлі оқушыларға «Ғажайып сұлба» әдісі арқылы тапсырма беріледі.Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай сұлбадағы дене мүшелерді ажыратуда көмек көрсетіледі,белсенді оқушыларға жекелей тапсырма беріледі.Диалог және қолдаукөрсету- тапсырманы орындау кезінде баяу қарқын көрсеткен оқушыларға дене мүшелері туралы бағыттаушы сұрақтар қойып бағыт беріп,қолдау көрсетемін, оқушылардың оқу үрдісіне толық қатысып, жұмыс істеу қарқынын арттыруға тырысамын.
Қарқын тәсілі- тапсырманы орындау барысында кейбір оқушылар жылдам орындайды cұлбаны тез бояп,адам мүшелерін ажыраттады және өз ойын ашық айтады,тапсырманы тиянақты орындайды. Кейбір оқушылар баяу жұмыс жасайды, олар сұлбада дене бөліктерін ажыратуда байқалды.
Бағалау – әр тапсырмадан кейін қалыптастырушыбағалау түрлері арқылы бағалап,үнемі түзетулержасай отыра,тақырыпты оқытудан оқушыны оқытуға қарай жылжытамын.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
