Сабақтар (сағаты) 15 соөЖ (сағаты) 15 СӨЖ (сағаты) 45 Барлық сағаттар 90 Курстың мақсаты
жүктеу/скачать 6.9 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Əдістемелік нұсқау
- Өткізілу формасы: “
- Мақсаты
- 2 модуль бойынша бағалау критерийлері
| №14 практикалық сабақ
Тақырыбы: Шетелдік психологияның жаңа беталыстары. Мақсаты: Тақырып жөнінде білімдерін айқындау. Тапсырмалар: 1. Тұлға дамуына қатысты ғылыми теориялар мен ғылыми теориялық бағыттардың қалыптасуы. 2. Транзактілі психология. 3. Неофрейдизм, необихевиоризм бағыттарының жаңа психологиялық теориялары. Əдістемелік нұсқау: «Презентация» стратегиясында студенттер топтарға бөліне отырып, өздеріне бөлінген, не берілген сұрақтарға байланысты тақтаға немесе плакатқа сурет, кесте т.б. құрастырып, оны қорғайды. Бұл жұмысты орындауға жəне əрбір топтың қорғауына белгілі уақыт беріледі. Студенттер өз жұмыстарын орындау кезінде оқытушы əрбір топтың жұмыстарын қадағалап, кеңес беруі тиіс. Əрбір топ өз жұмыстарын қорғаған соң басқа студенттердің сұрақ қоюларына құқығы бар. Бұл əдіс студенттердің ойлау, қиялының дамуына, материалдың есте берік сақталуына ерекше ықпалын тигізеді. Өткізілу формасы: “Презентация ” əдісі. Əдебиеттер: 1,2,3,4,5 №15 практикалық сабақ Тақырыбы: Қазақстандағы психология ғылымның дамуы мен қалыптасу кезеңдері. Мақсаты: Қазақстандағы психология ғылымның дамуы мен қалыптасу кезеңдері туралы білімдерін айқындау. Тапсырмалар: 1. Ə.Алдамұратов, М.Мұқанов, Т.Тəжібаев, Қ.Жарықбаев.Ж.Намазбаевалардың психология ғылымындағы ролі. 2. Қазақстандағы психологиялық білімдердің дамуы. Əдістемелік нұсқау: Семинар сұрақтарына сəйкес студенттер баяндама дайындап алып келеді. Баяндамаларын топ алдында презентациялайды. Өткізілу формасы: “Конференция ” əдісі. 2 модуль бойынша бағалау критерийлері: Студенттің сабаққа қатыспауы; Берілген тапсырмалардың 50% - дан кем орындалуы, жұмыста өрескел қателіктердің кездесуі. Психология ғылым ретінде. Психология қағидалары. Психологиялық зерттеулер. Жаңа психологиялық зерттеулердің мəні Психология тарихы туралы студент дұрыс түсінік бере алмайды, қате жауаптар береді, жұмыс бойынша қорытынды жасай алмайды. 0-49 Психология жаңа даму тарихы. Психологиялық идеялар. Психологиялық ізденіс зерттеулер. Психологиялық зерттеулердің мəні. Психология тарихының қалыптасуы жөнінде қойылған сұрақтарға толық жауап берілмеді. Студент дəлелдер келтіруге қиналады. Жауапта тұжырымдар жоқ. Сөйлеуі сауатсыз. Қосымша сұрақтарға жауап бергенде студент білім арасындағы байланысты тек оқытушы берген соң ғана түсіне бастайды. 50-69 Психологиялық жаңа ізденістері. Психологияның қағидалары. Психологиялық зерттеулер.Психологиялық зерттеулердің мəні Психология тарихы жөнінде қойылған сұрақтарға толық, жан-жақты жауап беріледі, ғылыми терминдермен тұжырымдалған, əдеби тілмен жазылған, қисынды, дəлелденген, жауабы ғылым терминдерінде əдеби тілмен жазылған. Алайда, "жетекші сұрақтар" көмегімен студент түзеткен елеусіз қателер немесе кемшіліктер жіберілген. 70-89 Психологиялық жаңа ізденістер. Психология тарихы қағидалары. Психологиялық зерттеулер. Психологиялық зерттеулердің мəні Психология тарихы жөнінде қойылған сұрақтарға толық, жан-жақты жауап беріледі, студент себеп-салдарлық байланыстарды ажырата алады. Объект туралы білімдері ғылым мен пəнаралық қатынастар жүйесінде көрсетіледі. Студент жауап беру барысында жіберілген қателіктерді өз бетінше түзетуі мүмкін. 90- 100 жүктеу/скачать 6.9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|