Сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша Әдістемелік ұсынымдар по краткосрочному планированию

120 
Таблица 
32. 
Пример 
технологической 
карты 
для 
вертикального планирования (начальная школа) 
Источник: образовательная платформа и конструктор онлайн-курсов Stepik. 
https://stepik.org/lesson/377120/step/3 
При горизонтальном планировании совместная работа 
организуется учителями разных предметов, работающих в одной 
параллели (например, учитель начальных классов может объединиться 
с учителями, которые преподают младшим школьникам языки и другие 
предметы). Следовательно, в ходе такой работы в группе учителя смогут 
не только определить возможности предметной интеграции и развития 
Предмет Класс 
Цели обучения 
УУД (навыки) 
Подходы в 
преподавании 
Ес
тес
тв
оз
на
ние
1 
1.5.2.1 сравнивать свет и 
темноту; 
1.5.2.2 различать 
естественные и 
искусственные источники 
света; 
1.5.2.3 определять 
необходимость 
искусственного 
освещения и его 
источники 
1. Анализ 
объектов с целью 
выделения 
признаков 
2. Выбор 
оснований и 
критериев для 
сравнения, 
классификации 
объектов 
3. Установление 
причинно-
следственных 
связей 
4. Выдвижение 
гипотез и их 
обоснование
5. Планирование 
учебного 
сотрудничества с 
учителем и 
сверстниками 
Эвристическая 
беседа 
Техника 
постановки 
вопросов 
Частично-
поисковый 
метод 
Исследовательс
кий метод 
2 
2.5.2.1 исследовать 
способность некоторых 
тел пропускать свет 
3 
3.5.2.1 объяснять 
причины возникновения 
и особенности тени; 
3.5.2.2 объяснять 
способность предметов 
отражать свет 
4 
4.5.2.1 исследовать и 
объяснять зависимость 
тени от размера 
преграды и расстояния 
от источника до 
преграды; 
4.5.2.2 исследовать и 
объяснять такие свойства 
света, как отражение, 
поглощение 

121 
у обучающихся универсальных учебных действий (навыков), но также 
смогут создать совместную группу необходимых ресурсов и материалов 
(табл. 33).

жүктеу/скачать 6.44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: