Сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша Әдістемелік ұсынымдар по краткосрочному планированию

2 
ҚҰРЫЛЫМЫ 
Кіріспе ......................................................................................................................................................................... 8 
Сабақты тиімді жоспарлаудың теориялық негіздері ................................................................................ 9 
Сабақты жоспарлаудың білім беру үдерісіндегі рөлі ................................................................. 10 
Сабақты жоспарлау тәсілдері ........................................................................................................... 12 
Сабақты жоспарлаудың түрлері ...................................................................................................... 15 
Бірлескен жоспарлау...................................................................................................................... 15 
Көлденең және тік жоспарлау ..................................................................................................... 15 
Сабақты жоспарлаудағы қиындықтар............................................................................................ 17 
Сабақты тиімді жоспарлау стратегиялары .................................................................................... 22 
1-бөлім. Мектепте сабақты жоспарлау тәжірибесі бойынша отандық және шетелдік тәжірибе
...................................................................................................................................................................................... 38 
Сабақ жоспарының құрылымы ....................................................................................................... 40 
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспар ................................................................................................... 56 
Пәндер бойынша орта мерзімді (күнтізбелік-тақырыптық) жоспар ................................... 57 
Сабақты бірлесіп жоспарлау ерекшеліктері ................................................................................. 59 
Мұғалімдердің сабақты жоспарлауға бөлетін уақыты ............................................................... 67 
Сабақты жоспарлауға қатысты білім алушылар, педагогтер мен мектеп басшылары 
арасындағы сауалнаманың нәтижелері ......................................................................................... 71 
2 - бөлім. Орта білім беру ұйымдарында сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша 
әдістемелік ұсынымдар ................................................................................................................................... 104 
Оқу бағдарламасының мақсаттарын сабақ мақсаттарына түрлендіру ................................. 104 
Сабақтың әртүрлі кезеңдерін жоспарлау .................................................................................... 108 
Өткізілген сабақ бойынша мұғалімнің рефлексиясы ................................................................ 109 
Оқушылардың кері байланысы ..................................................................................................... 112 
CLIL сабақтарын жоспарлау ............................................................................................................ 113 
Сараланған тәсілді жүзеге асыру ................................................................................................... 115 
Сабақты бірлесіп жоспарлауға арналған стратегиялар ........................................................... 119 
Қазақстандық мұғалімдердің сабақты жоспарлау бойынша табысты кейстері.................. 123 
Қорытынды........................................................................................................................................................... 166 
Әдебиеттер тізімі................................................................................................................................................ 170 
Қосымша ............................................................................................................................................................... 175 

3 
КЕСТЕЛЕР МАЗМҰНЫ
1-кесте. Оқу дағдыларын дамытуға ықпал ететін қызмет түрлерінің мысалдары ................... 16 
2-кесте. Тік және көлденең жоспарлаудың сипаттамалары ......................................................... 17 
3-кесте. Сабақты тиімді жоспарлаудың стратегиялары ................................................................. 28 
4-кесте. Сингапурдағы сабақ жоспарының үлгісі ............................................................................ 41 
5-кесте. Ирландиядағы сабақ жоспарының үлгісі ........................................................................... 42 
6-кесте. Жоспардың барлық элементтерінің түсіндірмесі бар Ирландиядағы ҚМЖ үлгісі .... 43 
7-кесте. Ирландиядағы апта сайынғы рефлексияға арналған үлгі нұсқасы .............................. 45 
8-кесте. Канададағы сабақ жоспарының үлгісі ................................................................................ 47 
9-кесте. Финляндиядағы ҚМЖ үлгісі ................................................................................................... 50 
10-кесте. Финляндиядағы толтырылған ҚМЖ үлгісі ........................................................................ 51 
11-кесте. Қазақстандағы ҚМЖ үлгісі ................................................................................................... 57 
12-кесте. Қазақстандағы пәндер бойынша орта мерзімді жоспар үлгісі ................................... 58 
13-кесте. Шанхай және Жапония: бірлесіп жұмыс істеуге арналған мұғалімдер 
қауымдастығы .......................................................................................................................................... 60 
14-кесте. TALIS-2018 қорытындысы бойынша бір аптаның астрономиялық сағаттарын 
толық мөлшерлемемен жұмыс істейтін мұғалімдердің қызмет түрлері бойынша бөлу ........ 69 
15-кесте. Фокус-топтық пікірталастардың нәтижелері бойынша сабақ жоспарын әзірлеудің 
пайдасы туралы мұғалімдердің пікірлері .......................................................................................... 77 
16-кесте. «Сабақтың қай кезеңдерін жоспарлау сізге қиындық тудырады?» деген сұраққа 
жауап берген мұғалімдердің үлесі / педагогикалық еңбек өтілі/ % ............................................ 82 
17-кесте. «Сабақтың қай кезеңдерін жоспарлау сізге қиындық тудырады?» деген сұраққа 
жауап берген мұғалімдердің үлесі / біліктілік санаты/ % .............................................................. 84 
18-кесте. Фокус-топтық пікірталастардың нәтижелері бойынша сабақты жоспарлаудағы 
қиындықтар туралы мұғалімдердің пікірлері ................................................................................... 90 
19-кесте. «Сабақтан кейін өзіндік рефлексия жүргізу сіз үшін қиындық тудырады ма?» деген 
сұраққа жауап берген мұғалімдердің үлесі /педагогикалық еңбек өтілі / % ........................... 93 
20-кесте. «Сабақтан кейін өзіндік рефлексия жүргізу сіз үшін қиындық тудырады ма?» деген 
сұраққа жауап берген мұғалімдердің үлесі /біліктілік санаты/ % ............................................... 93 
21-кесте. «Сізге сабақтың әртүрлі кезеңдерін ұйымдастыру бойынша қандай әдістемелік 
қолдау немесе біліктілікті арттыру курстары қажет?» деген сұраққа жауап берген 
мұғалімдердің үлесі/педагогикалық еңбек өтілі/ % ........................................................................ 98 
22-кесте. «Сізге сабақтың әртүрлі кезеңдерін ұйымдастыру бойынша қандай әдістемелік 
қолдау немесе біліктілікті арттыру курстары қажет?» деген сұраққа жауап берген 
мұғалімдердің үлесі/біліктілік санаты/ % ......................................................................................... 100 
23-кесте. Мұғалімдердің сабақ жоспарларындағы дұрыс және бұрыс мақсаттардың 
тұжырымдамаларын талдау (Мурзина, 2017) ................................................................................. 105 
24-кесте. Ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкес сабақтың мақсаттарын құруға арналған 
етістіктер тізімі ....................................................................................................................................... 106 
25-кесте. Жоспарлаудағы сабақтың мақсаттарын толық тұжырымдау үлгісі .......................... 107 
26-кесте. Сабақты жоспарлау кезеңдері және оған мұғалімді дайындау ................................ 108 
27-кесте. Мұғалімдерге сабақ жоспарының тиімділігін тексеруге арналған сұрақтар ......... 109 
28-кесте. Сабақты тиімді жоспарлау өлшемшарттары ................................................................. 111 
29-кесте. Оқушылар арасында кері байланыс жүргізу үлгісі ...................................................... 112 

4 
30-кесте. Оқушылардың әртүрлі қабілеттерін ескере отырып, CLIL сабағын жоспарлаудың 
мысалы .................................................................................................................................................... 114 
31-кесте. Сараланған тәсілді жоспарлаудың мысалы ................................................................... 116 
32-кесте. Тік жоспарлауға арналған технологиялық картаның мысалы (бастауыш сыныптар)
................................................................................................................................................................... 120 
33-кесте. Көлденең жоспарлауға арналған технологиялық картаның мысалы (2- сынып) . 121 
34-кесте. Білім беру үдерісінің барлық қатысушыларының көп деңгейлі және жан-жақты 
байланысын қамтамасыз ететін белсенді оқыту әдістерінің мысалы ....................................... 124 
35-кесте. Белсенді оқыту әдістерін география сабағында қолдану мысалы............................ 124 
36-кесте. ЕББҚ бар балалардың қажеттіліктерін ескере отырып құрылған география 
сабағына арналған ҚМЖ үлгісі ........................................................................................................... 126 
37-кесте. Қарағанды қаласының «Шәкәрім атындағы гимназиясы» КММ мектебіндегі сабақ 
жоспарының мысалы ........................................................................................................................... 135 
38-кесте. «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша сабақ жоспарының үлгісі ....................................... 143 
39-кесте. Қазақстан мектептеріндегі бірлескен жоспарлаудың мысалы: Ы. Алтынсарин 
атындағы № 37 мектеп-гимназиясының кейсі. .............................................................................. 150 
40-кесте. Тоқсанға аралық орта мерзімді сабақты жоспарлау мысалы ................................... 154 
41-кесте. Халықаралық тәжірибені зерделеу және талдау нәтижелеріне сәйкес ҚМЖ-ның 
ұсынылған үлгісі .................................................................................................................................... 169 

5 
СУРЕТТЕР МАЗМҰНЫ
1-сурет. Тік және көлденең жоспарлаудағы интеграция нүктелері ........................................... 17 
2-сурет. Сабақ жоспарын дайындау стратегиялары (Milkova, 2012) ........................................... 23 
3-сурет. Сабақтарды бірлесіп жоспарлау стратегиялары (Bryant и Land, 1998)....................... 33 
4-сурет. Бостон: жалпы бірлескен жоспарлау уақыты .................................................................... 62 
5-сурет. «Сабақ жоспарын құрудың қандай пайдасын көресіз?» сұрағына жауап берген 
педагогтердің үлесі/ % ........................................................................................................................... 76 
6-сурет. «Сабақтың қай кезеңдерін жоспарлау сізге қиындық тудырады?» деген сұраққа 
жауап берген мұғалімдердің үлесі /% ................................................................................................ 79 
7-сурет. «Сабақтың қай кезеңдерін жоспарлау сізге қиындық тудырады?» деген сұраққа 
жауап берген мұғалімдердің үлесі / мектеп оқушыларын оқыту тілі/ % ................................... 81 
8-сурет. «Сабақтың қай кезеңдерін жоспарлау сізге қиындық тудырады?» деген сұраққа 
жауап берген мұғалімдердің үлесі / біліктілік санаты/ % .............................................................. 84 
9-сурет. «Сабақтың қай кезеңдерін жоспарлау сізге қиындық тудырады?» деген сұраққа 
жауап берген мұғалімдердің үлесі / білім беру ұйымының түрі/ % ............................................ 87 
10-сурет. Мұғалімдердің «Келесі сабақтың кезеңдерін жоспарлау сізге қиындық тудырады 
ма?» деген сұраққа жауап берген үлесі/ мектептің орналасқан жері / % ................................. 88 
11-сурет. «Сабақтан кейін өзіндік рефлексия жүргізу сіз үшін қиындық тудырады ма?» деген 
сұраққа жауап берген мұғалімдердің үлесі / % .............................................................................. 91 
12-сурет. «Сабақтан кейін өзіндік рефлексия жүргізу сіз үшін қиындық тудырады ма?» деген 
сұраққа жауап берген мұғалімдердің үлесі /оқушыларды оқыту тілі/ % .................................. 92 
13-сурет. «Сабақтан кейін өзіндік рефлексия жүргізу сіз үшін қиындық тудырады ма?» деген 
сұраққа жауап берген мұғалімдердің үлесі /білім беру ұйымының түрі/ % ............................ 94 
14-сурет. «Сабақтан кейін өзіндік рефлексия жүргізу сіз үшін қиындық тудырады ма?» деген 
сұраққа жауап берген мұғалімдердің үлесі /білім беру ұйымының орналасқан жері/ % .... 95 
15-сурет. «Сізге сабақтың әртүрлі кезеңдерін ұйымдастыру бойынша қандай әдістемелік 
қолдау немесе біліктілікті арттыру курстары қажет?» деген сұраққа жауап берген 
мұғалімдердің үлесі/ % .......................................................................................................................... 96 
16-сурет. «Сізге сабақтың әртүрлі кезеңдерін ұйымдастыру бойынша қандай әдістемелік 
қолдау немесе біліктілікті арттыру курстары қажет?» деген сұраққа жауап берген 
мұғалімдердің үлесі/оқушыларды оқыту тілі/ % .............................................................................. 97 
17-сурет. «Сізге сабақтың әртүрлі кезеңдерін ұйымдастыру бойынша қандай әдістемелік 
қолдау немесе біліктілікті арттыру курстары қажет?» деген сұраққа жауап берген 
мұғалімдердің үлесі/білім беру ұйымының түрі/ % ...................................................................... 101 
18-сурет. «Сізге сабақтың әртүрлі кезеңдерін ұйымдастыру бойынша қандай әдістемелік 
қолдау немесе біліктілікті арттыру курстары қажет?» деген сұраққа жауап берген 
мұғалімдердің үлесі/білім беру ұйымының орналасқан жері/ % .............................................. 102 

жүктеу/скачать 6.44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: