Сабақтың тақырыбы: №1-сабақ. Бөлім: 11. Жастықтың оты қайдасың?
Тапсырма Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 5-тапсырма
- Бұл бет үшін навигация:
- 7- тапсырма Жеке жұмыс Ойтаразы Жеке жұмыс
- Айтылым Мәтіндегі тірек сөздерге сұрақ қояды. «8 бұрыш ішінде» стратегиясын қолданады. Айтылым
- Оқылым Айтылым Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасайды. Сөйлем мүшесіне , сөз тіркесінің байланыс тәсілдері мен түрлеріне таладу жасайды. Айтылым
- Рефлексия Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. 5-тапсырма
- «Жапондық бағалау»
- Қысқамерзімді жоспар №15– сабақ. Бөлім
- Ең жас ғалымдар
| Тапсырма
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 5-тапсырма Жеке жұмыс Оқушылардың қате кеткен тұстарын түзетеді. 7- тапсырма Жеке жұмыс Ойтаразы Жеке жұмыс «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың рефлексиясын тыңдайды. Үйге тапсырма | |||
|
Айтылым Мәтіндегі тірек сөздерге сұрақ қояды. «8 бұрыш ішінде» стратегиясын қолданады. Айтылым Мәтін мазмұны бойынша берілген сұрақтарға жауап береді. Мәтіннен түсінгенін «ПОПС формуласын» қолданып баяндайды, пікірін дәлелдейді. Оқылым Айтылым Сөйлемдерге синтаксистік талдау жасайды. Сөйлем мүшесіне , сөз тіркесінің байланыс тәсілдері мен түрлеріне таладу жасайды. Айтылым «Серпілген сауал» тәсілі арқылы қорытынды жасайды. Рефлексия Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. 5-тапсырма |
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. - Сөйлем құрайды -Мағынасын ашады Смайликтерді қолданып кері байланыс орнатады. Дескриптор 3 балл -Тапсырманы орындайды Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін» |
Плакаттар Кесте |
|
Қысқамерзімді жоспар
№15– сабақ.
|
Бөлім: |
Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары. |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы:7 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Ең жас ғалымдар |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
7.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу 7.2.2.1 кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу |
|
Сабақтың мақсаты: |
эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісіп-келіспейді; кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана біледі. |
|
Құндылықтарға баулу: |
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
жүктеу/скачать 1.99 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
