- Бүгінгі күні көшпелілердің қандай салт – дәстүрлері сақталған?
- Көшпелілер ата – баба рухын қалай дәріптеді?
- Көкпар ойыны салт – дәстүрге қалай айналған?
Үйге тапсырма Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ежелгі Қазақстан тарихы:
Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық
Т.С. Садықов, Ә.Т. Төлеубаев, Ғ. Халидуллин, Б. Сәрсекеев. – алматы: Атамұра, 2011. – 176 бет.
|
Кері байланыс
|
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
смайликтер
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
|
Бөлім:
|
5.2.Сақтар
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 5
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сақтар туралы тарихи мәліметтер.
Зерттеу сұрағы: Қандай тарихи дереккөздер сақтар туралы мәлімет береді?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
5.3.1.1 картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсету;
5.3.1.2 ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Сақ тайпаларының мекендеген жерлері және қандай дереккөздері сақтар туралы мәлімет беретінін барлығына толық түсіндіру.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Бастапқы ынталандырушы материал ретінде презентацияның слайдын көрсету арқылы ұсынылған деректен Зарина патшайымын тану үшін үзінді беріледі,екінші слайд арқылы сақтар туралы мәлімет дереккөзін анықтайды.
М.Тарихымызда ел қорғаған батыр, ел билеген патша қыздар көп болған. Әсіресе... заманында патшайым қыздардың даңқы алысқа тарады.
Зарина патшайымы, сақ жайында зерттеген деректер.Тақырыпты болжау үшін беріледі.
М.Ойланып көріңіз,сабақтың тақырыбы қандай болмақ? Болжам жасаңыз.
М Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттарымен бағалау критерийлерімен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
мадақтау
|
Тақырып тық суреттер
|
Жаңа білім
|
Карта мен жұмыс: Қазақстан аумағындағы тайпалық одақтар.
Т апсырма-1:Сақтардың мекендеген жерлерін көрсету.Сақ тайпаларының қоныстануын атау
«Жылжымалы карта
Б.Бейнематериал«Ерден атаның әңгімелері». тарихи анимациялық бағдарлама.Сақтар туралы.
Тапсырма-2.
Бейнематериалдан сақтардың түрлерін,мекендеген территория аумағын бейнематериал арқылы бекіту.
Тапсырма-3.
Мәтінмен жұмыс. Қосымша 1.Сақтар туралы мәліметтер.
Сақтардың мекендеген жерін сипаттайтын мәтін ұсыну. Әр топ өз жұмыстарын орындап, таныстырған соң топтар өзара бағалау жүргізеді.
Оқушылар төмендегі тапсырмаларды рөлге бөліп,ауызша орындайды:
Сақ (тиграхауда)
Сақ (парадарайа)
(хаумаварга)
Сақ(исседон,аргипей,аримаспа,дайлар)
Зерттеу мен талдау
Ой шақыру стратегиясы:. Сақ тайпалары туралы бейнематериалдан үзінді көрсетіледі. Бехистун жазбаларынан үзінді.
Тапсырма-4: «Сo-operative listening» әдісі .Мұғалім бейнебаянды ортасында тоқтатады, оқушылар рөлдерімен ауысады:екінші оқушы кілт сөздерін жазады,бірінші-тыңдайды.Видео аяқталған соң бір-біріне сұрақ қояды, кілт сөздерін қолданып бейнебаянды сипаттайды. |
Достарыңызбен бөлісу: |
