Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Сәлемдесу.
Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Наурыз » әні
Оқушылардың сабақ қызығушылығын арттыру және сабақ тақырыбына шығу мақсатында, оқушылардың назарына мақал – мәтелдер ұсынылады. Оқушылар мақалдың жалғасын табады, мағынасын түсіндіреді..
Шақырған жерден қалма - _______________ (шақырмаған жерге барма)
Келгенше қонақ ұялар - ____________ (Келіп болған соң үй іші ұялар)
Құтты қонақ келсе - ___________ (Қой егіз табады)
Ата көрген оқ жонар - __________ (ана көрген тон пішер)
М Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттарымен және бағалау критерийлерімен таныстыру.
М Оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
Бүгінгі күнге дейін жеткен салт – дәстүрлер қалай пайда болды?
Біз қандай салт – дәстүрлерді білеміз?
Оқушылар салт - дәстүрлер туралы ИНСЕРТ стратегиясын толтырады.
Білемін
|
Білгім келеді
|
Білдім
|
|
|
|
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Мақал-мәтелмен жұмыс
Мақал-мәтілдердің негізгі идеяны анықтайды
|
Мадақ тау
|
Ақпаратық карточкалар
БББ кестесі
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
Ежелгі көшпелілердің дүниетанымы
«Жариялау» әдісі
Зерттеу сұрағы:
Көшпелілердің қандай салт-дәстүрлері бүгінгі күнге дейін сақталды?
Тапсырма 1
Одан кейінгі кезекте оқушылардәптерлеріне салт – дәстүрлер, олардың түрлері туралы білімдерін жазып, алдымен жеке, кейін жұпта талқылайды. Осыдан кейін оқушыларға «көшпелілер жаңа жылды қалай тойлаған» деген мәтін беріледі.
Мәтін 1
Мәтінді оқып болған соң, «Бес саусақ» әдісі бойынша жауап берулері тиіс.
Тапсырма 2
Оқушылар салт – дәстүрді таңдап (не болмаса, әр топқа бір салт – дәстүрден қағазға жазып беруге болады) импровизация жасау керек.Мысалы: «Тұсаукесер», «Бесікке салу», «Беташар», «Наурыз көже» және т.б.
Тапсырма 3
Сендердің отбасыларында салт – дәстүрлер қалай сақталуда? Олардың маңызы неде?
Сұрақтардың аясында шағын әңгіме құрындар
|
Мәтінмен жұмыс
Критерийлері:
Салт-дәстүрдің мағынасын аша біледі
Мазмұндылығын айқындайды
Көшпелілердің дүниетанымына әсерін анықтайды
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
|
Қазақстан тарихы 5 сынып
Жалпы білім беретін мектептің 5 сыныбына арналған оқулық
С.Р.Ахметова, А.М.Ибраева, А.А.Құлымбетова, А.С.Мағзұмова, А.М.Марқабаева – Астана: НЗМ, 2017
Ежелгі Қазақстан тарихы:
Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық
Т.С. Садықов, Ә.Т. Төлеубаев, Ғ. Халидуллин, Б. Сәрсекеев. – алматы: Атамұра, 2011. – 176 бет.
|
