Сабақтың басы
Қызығушы-лықты ояту.
Ұжымдық жұмыс.
5 мин.
|
Ұйымдастыру:
-Оқушылармен амандасу, сынып оқушыларын түгелдеу.
Миға шабуыл
Оқушылар бұрыш, радиан, градус деген сөздер жазылған қағаздарға қарап, өткен материал бойынша білгенімен бөлісіп, сұрақтарға жауап береді.
. Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;
Сонымен біз шеңбер ұзыныдығына сәйкес толық бұрыштың 1/360 бөлігін планиметрияда 1 градустық өлшем деп атағанбыз.Бұрышты өлшеудің бірлігі ретінде 10 алынатынын білеміз.
Қалай ойлайсыңдар бұрышты тағы да қандай өлшем бірлікпен өлшеуге болады?
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға қосымша ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға қосымша жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Сұрақтар:
.1.Бұрыш дегеніміз не?
Бұрыштың өлшем бірлігі?
2.Шеңбер және оның элементтері?
Шеңбердің радиусы?
3.Шеңбердің центрлік бұрышы деген не?
Ширек таңбаларын анықтаңдар? .
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
|
