1-қадам. «Зерттеу алаңы» Жұптық жұмыс.
Оқушылар ғаламтор, мұғалім ұсынған ресурстар көмегімен Асан қайғы туралы аңыздың тарихи құндылығы бойынша зерттеу жүргізеді.
2-қадам. «Анықтау алаңы»Жеке жұмыс.
Аңыздың оқи отырып, Асанқайғы іс-әрекеттерін бағалап, мінездеме беріңдер.
3-қадам. «Талдау алаңы» Жұптық жұмыс.
Асанқайғы Жерұйықты қандай мақсатта іздеді? Өзінің барған жерлеріне қандай баға берді? Аңыздың тарихи құндылығы неде? Ойларыңды шығармадан дәлел келтіре отырып, талдаңдар.
Дескрипторлар:
Аңыздың тарихи құндылығы бойынша зерттеу жүргізеді;
Асанқайғының іс-әрекеттерін бағалап, мінездеме береді;
Ойларын шығармадан дәлел келтіре отырып, талдайды;
Баға береді.
ҚБ
ІІІ. Ойтолғаныс кезеңі. 5 минуттық эссе.
Оқушылар өз қорытынды ойларын жазып, аңыздың тәрбиелік мәніне баға береді.
Дескрипторлар:
Тарихи және көркемдік құндылығына баға бере алады. (аңыз несімен құнды?);
Үзінділер арқылы ойын дәлелдейді;
Көркемдегіш құралдарды орынды қолданады.
ҚБ
Үздік эсселер «Автор орындығында» оқылады.
Оқушылар ғаламтор, мұғалім ұсынған ресурстар көмегімен Асанқайғы туралы аңыздың тарихи құндылығы бойынша зерттеу жүргізеді .
Оқушылар берілген тақырыпта өз қорытынды ойларын жазып, аңыздың тәрбиелік мәніне баға береді.
Үздік эсселер «Автор орындығында» оқылады.
|
ҚБ «Түстер»
ҚБ «Түстер»
|
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
