Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса)
|
|
Пән/Сынып:
|
5 сынып; Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Күні:
|
|
Бөлім:
|
5.2А Жай бөлшектерге амалдар қолдану
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту. Өзара кері сандар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
5.1.2.21
жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау;
|
Сабақтың мақсаттары:
|
- жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту ережесін біледі, көбейтеді.
- жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту ережесін қолданып есептерді орындайды.
- Күнделікті өмірмен байланысты мәтін есептерді шығарады.
|
Сабақ барысы:
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
2 минут
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Жай бөлшектерді және аралас сандарды көбейту. Өзара кері сандар тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту ережесін білу
- жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту ережесін қолданып есептерді орындау
Сұрақ-жауап. 1. Жай бөлшекті қалай көбейтеміз ? 2. Жай бөлшекті натурал санға қалай көбейтеміз? 3. Аралас сандарды қалай көбейтеміз? 4. жай бөлшегіндегі 11 санын қалай атайды ? 5. жай бөлшегіндегі 12 санын қалай атайды? 6. Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады? 7. Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады? 8. Қандай санды аралас сан дейді? 9. Бөлшекті қалай қысқартуға болады?
|
Сәлемдесу;
Үй тапсырмасын көрсету;
Сабақ мақсатын тыңдау, танысу
Сұрақтарға жауап береді
|
Оқушылардың белсенділігіне қарай мұғалім
ауызша мақтау сөздермен бағалауы
|
Тақта, слайд, оқу құралдары; 5 сыныпқа арналған оқулық
|
8 мин
|
Жаңа сабақ
|
Бөлшекті бөлшекке көбейту үшін, олардың алымдарын көбейтіп, алым етіп, бөлімдерін көбейтіп, бөлім етіп жазу керек.
Мысал: ;
Бөлшекті натурал санға көбейту үшін, бөлшектің алымын натурал санға көбейтіп, нәтижесін алым етіп, бөлімінің өзін қалдыру керек.
, n- мұндағы натурал сан.
Аралас сандарды көбейту үшін:
1) оларды бұрыс бөлшек түрінде жазу керек;
2) бөлшектерді көбейту ережесін қолдану керек.
|
Сәлемдесу;
Үй тапсырмасын көрсету;
Сабақ мақсатын тыңдау, танысу
Сұрақтарға жауап береді
|
|
Слайд
Интернет ресурс тары
|
17 мин
|
Тапсырмалар.
|
Саралау тәсілі. Тапсырма
А деңгейі
Жердің жасанды серігі 7 км /c жылдамдықпен ұшырылды . Ол 8 секундта қанша қашықтыққа барады? Ж: 63 км.
ҚБ «Басбармақ»
В деңгейі
Үйдегі немесе пәтердегі бір бөлменің ұзындығын, енін өлшеп, метр есебімен жазыңдар.
Бөлменің ауданын квадрат метр есебімен табыңдар.
Егер 1 м2 еден ауданын сырлауға кг сыр жұмсалса, осы бөлменің еденін сырлауға неше килограмм сыр қажет?
ҚБ «Шапалақ »
С деңгейі
Вокзалдан саяжайға Әлібек 30минутта, Бауыржан 45 минутта барады. Егер Әлібек вокзалдан шығып, Бауыржан саяжайдан шығып, олар бір-біріне қарсы жүрсе, сағатта кездесе ме?
Ж: олар кездеседі. ҚБ «Мадақтау»
Саралау тәсілі: «Қарқын»
(Қосымша есеп)
Велосипед доңғалағы сыртқы шеңберінің ұзындығы 1 м. Велосипед доңғалаңы 1 секундта 1 айналым жасайды. Велосипед 5 минутта неше метр қашықтыққа барады? Ж: 900 м.
|
Жай бөлшектерді натурал санға, жай бөлшектерді жай бөлшекке көбейту ережесін қолданып есептейді.
|
Дескриптор: - жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту ережесін біледі, көбейтеді.
- жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейту ережесін қолданып есептерді орындайды.
.
Дескриптор:
-Тақырыпқа қатысты мәтін есептерді шығарады
|
Презента ция
Жалпы білім беретін мектептің 5–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов
Алматы «Атамұра» баспасы 2017 жыл
Интернет ресурс тары
|
15 мин
|
Жеке жұмыс
|
|
