5 мин
10 мин
15 мин
2 мин
7 мин
4 мин
2 мин
|
І. Ұйымдастыру.
Сәлемдесу
Топқа бөлу
Әр топқа жақсы тілектер айтқызып, сабақты бастау
ІІ. Қызығушылықты ояту.
Ой қозғау.
1. Қандай теңдеу бір айн. бар сыз.теңдеу д.а?
2. Қандай теңдеулер міндес теңдеулер д.а?
3. Теңдеудің қандай қасиеттерін білесіңдер?
4. a 0 болса, бір айн. бар сыз.теңдеудің түбірі қалай табылады?
5. Теңдеудің түбірі дегеніміз не?
6. Қай уақытта бос жиын болады.
7. Қай жағдайда теңдеудің бір түбірі болады?
ІІІ. Мағынаны тану.
Класс жұмысына мәтіндік есептер шығару.№870-872
№873 «Іріктеу» әдісімен теңдеудің натурал сан түбірін тап:
1) х(х + 3) = 10, x=2, x=-5
2) x(x-1)=42, x=-6, x=7
3) (x+7)x=18, x=2, x=-9
4) (x-9)x=36, x=3, x=-12
ІҮ. Сабақты қорытындылау:
Рефлексия
«Архиватор 3, 2, 1»
1.Сізге ұнаған 3 моментті атаңыз.
2.Өзіңіздің әрекетіңізде қолданатын 2 моментті атаңыз.
3.Сізге қозғау салған(сұрақ қою) 1 моментті атаңыз.(ықылас тудыратын)
Ү. Үйге тапсырма. №887
ҮІ. Бағалау. Топты бағалау.
|
Оқушылар сәлемдесіп, топқа бөлінеді.
Әр топ бір-бірлеріне жақсы тілек айту арқылы сәттілік тілейді.
Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді біледі.
Теңдеудің түбірін табуды біледі.
1-қасиетін біледі
2-қасиеті біледі.
Берілген тапсырманы оқушылар орындарында орындап, тақтаға шығып қорғайды. Әр топ дұрыс жауапқа құрмет белгісі ретінде 1 шапалақ соғады.
Теңдеудің түбіріy біледі.
6. Қай уақытта бос жиын болатынын біледі.
7. Қай жағдайда теңдеудің бір түбірі бар болатынын біледі.
Үйге тапсырма белгілеп алады.
Топтар бірін-бірі бағалайды.
|
Әр түрлі смайликтер
А-3, маркер, стикер, бояулар.
|
