3-тапсырма
Оқылым
Мәтінді оқы.
4-тапсырма
Жазылым
5-тапсырма
Айтылым
6-тапсырма
Жазылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
Тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыру, аудару, оқушыларға қайталату.
Тұңғыш-первый
Ғалым-ученый
Зерттеу-исследование
Білімді-образованный
Айтылым
Суретпен жұмыс. «Белсенді оқыту әдісі» арқылы,сурет бойынша оқушылар өз ойын айтады. Мәтінмен жұмыс. - мұғалім мәнерлеп оқиды - оқушылар тізбектеп оқиды Жұптық жұмыс:диалог құрастыру Бұл не? –Бұл кітап/оқулық/
Бұл кім? Ғалым/ зерттеуші/
Айтайық
«Сәйкестендіру» ойыны
Тұңғыш
|
жасау
|
Зерттеу
|
ғалым
|
Дарынды
|
тұлға
|
Білімді
|
зерттеуші
|
Айтайық
Мен зерттеу жасаймын
Сен зерттеу жасайсың
Сіз зерттеу жасайсыз
Ол зерттеу жасайды
Сергіту сәтін орындайды.
«Ширату жаттығулары» Орнымыздан тұрамыз, Алақанды ұрамыз Бір отырып,бір тұрып Біраз сергіп қаламыз.
Айтылым
Айтылым
«Көзбен оқып жауап бер» әдісі. Бір оқушы сұрақты көзбен оқып, монолог айтады.
Сұрақты өздері бір- біріне қойып жауап береді.
Айтайық
1. Бала шоқан қандай болды? 2. Ол қайда оқыды? 3. Шоқан нені сүйетін? 4. Кейін Шоқан Уәлханов кім болды? 5. Шоқан Уәлханов кім?
Жазылым_“Адасқан_сөздер”ойыны._•_Досы_болды_Шоқанның_көп._Талантты_Шоқан_болды_өте._Үйренді_ол_жасауды_зерттеу._Оқылым'>Жазылым
“Адасқан сөздер”ойыны.
• Досы болды Шоқанның көп.
Талантты Шоқан болды өте.
Үйренді ол жасауды зерттеу.
Оқылым
Шоқан ұстаздарынан көп білім алды. Олардан зерттеу жасауды үйренді. Ұстаздары да Шоқанды дарынды, білімді бала ретінде бағалады.
Жазылым
Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жаз.
Айтылым
Үлгіге қарап ,мәтін мазмұны бойынша диалогты жалғастырыңдар.
Жазылым
«Әріптерді дұрыс қой»
|
«Табыс баспалдағы»
Дескриптор:
-Өзінің отбасы мүшелерін әңгімелейді.
«Қол шапалақ»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 2- тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Түрлі- түсті смайликтер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 6. Атақты тұлғалар
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 3
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 18. Шоқан мен мүсінші бала
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
3.1.4.1 тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, мұғалімнің қолдауымен оқиғалар ретін анықтау
3.2.1.1 берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, мұғалімнің қолдауымен оқиғалар ретін анықтай алады;
берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табады және сөйлеу барысында қолдана алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 минут)
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу.
«Ең жақсы» ойыны
Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты
Үй жұмысын тексеру
Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
|
«Қол шапалақ»
|
Слайд
|
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:
Ойқозғау
«Иә», «Жоқ» позицияны таңдау.
Тыңдалым.
Тыңда.
Оқылым Айтылым
Оқы. Қайтала
Айтылым
Тыңдалым Айтылым
1-тапсырма
Мәтінді тыңда. Сұрақтарға жауап бер.
Сергіту сәті
3-тапсырма. Оқылым.Айтылым. Диаогті оқу. Мәтінді оқу.Сұрақтарға жауап беру.
Айтылым
ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі,
Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі
Жазылым
4-тапсырма
«Орнымды тап» әдісі
7-тапсырма
Айтылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
Мүсінші-скульптор
Танымал-известный
Әлем-мир
Айтылым Ойтүрткі
«Ұлы тұлғалар өміріне саяхат»
1. Сабақтың мақсатын қою.
- Шоқан туралы видео көру.
- Балалар қалай ойлайсыңдар бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай?
- Сабақтың мақсаты қандай болады?
- Сабақтың ережесімен таныстыру.
Тыңдайық
Мен мүсін жасаймын
Сен мүсін жасайсың
Сіз мүсін жасайсыз
Ол мүсін жасайды
Айтылым
Мүсін/ мүсін жасау/ мүсінші/ танымал/ әке/
Ол- әлемге танымал мүсінші
Айтылым
Шоқан- сәулетші / (дұрыс/бұрыс)
Ол үлкен қала салады. (дұрыс/бұрыс)
Шоқан- атақты тұлға (дұрыс/бұрыс)
Айтайық
1.Шоқан жазғы демалыста қайда келді?
2.Шоқан ауылда кіммен танысты?
3. Шоқан Мысыққа не үшін көмектесті?
Сергіту сәтін орындайды.
"Сыныпта кім бар?" ойыны. Мақсаты: Оқушылардың шапшаң, жылдам қозғалып, есту қабілеттерін, бірін - бірі сезу қабілетерін дамыту. Жүргізілуі: Сыныпта 2 оқушы бар деп айтылған 2 оқушы ғана орынынан тұрады. Егерде сыныпта ешкім жоқ деп айтсам, оқушылар парта астына кіреді.
Айтылым
Айтылым
Синквей формасы (француз тілінен аударғанда) 5 - өлең жолды өлең құрастыру. Тақырыбы: "Шоқан"
1 - жол - 1 сөз, зат есім немесе адамның аты
2 - жол - сипаттау - 2 сын есім
3 - жол - іс-әрекетті баяндау - 3 етістік
4 - жол - тақырыпқа сәйкес 4 сөз
5 - жол - қорынды 1 сөйлем
Жазылым
Шоқан ауылға келгенде_________танысты. Мысық__________ жасайды. Шоқан Мысықты _________алып кетеді. Кейін Мысық________ болады. Керекті сөздер:әлемге танымал мүсінші, мүсін, Мысықпен, Ресейге.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
