Оқулық
сөздік
слайд
Оқу құралдарының суреті
Интербелсенді тақта
Түрлі түсті қарындаштар,
Слайд
Оқулық
АКТ
Оқулық
слайд
маркерлер, А-4 парағы.
Әр оқушыға бір смайликтен
Жеке жұмысқа арналған кесте
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 5-тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Түрлі- түсті смайликтер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 5. Өнер
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 3
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 3. Інім ән айтады
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
3.1.5.1 тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
3.2.1.1 берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжай алады;
берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдана алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 минут)
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу.
«Ең жақсы» ойыны
Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты
Үй жұмысын тексеру
Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
|
«Қол шапалақ»
|
Слайд
|
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады.
Ойтүрткі
Қу
Оқылым
Оқылым Айтылым.
Оқы. Қайтала
Ән айту
Сергіту сәті
Оқылым
2- тапсырма
Топтық жұмыс
Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап бер
1-топ : Мәтінді оқу.
2-топ: Мәтіннен Нартайдың не істейтіні табу.
3-топ : Берілген сұрақтарды дұрыс құрастыру, жауап беру
Жазылым
3-тапсырма
4- тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым Айтылым
Айтылым
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Қосымша тапсырма
Жазылым
Сөз тіркестерін аударып жазады.
5-тапсырма
Жазылым
Айтылым
6-тапсырма
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
Ән айту-петь
Әртіс-актер
Қу-хитрый
Інім-брат
Айтылым
Суреттен нені көріп тұсыңдар?
Оқиық
Мен ән айтамын
Сен ән айтасың
Сіз ән айтасыз
Ол ән айтады
Айтайық
Сергіту сәтін орындайды.
Сағаттың тіліндей, иіліп оңға бір
Сағаттың тіліндей
Иіліп солға бір
Сағатқа қарап ақ
Жаттығу оңай- ақ
Оқиық
Менің атым Нұркен. Мен үшінші сыныпта оқимын. Інімнің аты Нартай. Ол бірінші сыныпта оқиды. Ол ән айтады. Нартай ән айтқанды жақсы көреді. Нартайдың даусы әдемі. Ол ән үйірмесіне барады. Ініме ертегі ұнайды. Мен оған «қу түлкі» ертегісін айтамын.
Жазылым
Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жаз.
Қажетті сөздер: бірінші, үшінші, ән, әдемі, Нұркен, барады, ән айтқанды.
Оқылым
Оқы. Ақпараттың дұрыстығын тексер.
Айтылым
Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қой.
д...кен, мысы..., ...арындас, о...ыншық, ..ке ,д..птер, ұшта..ыш , өш..ргіш.
Жазылым
Красивая сумка ,зеленая тетрадь ,белый ластик , большая книга , новая ручка ,маленкая точилка ,
красный пенал
Жазылым
Диаграмманы толтыр
Айтылым
Диалогты толықтыр.
|
«Табыс баспалдағы»
Дескриптор:
-Өзінің отбасы мүшелерін әңгімелейді.
«Қол шапалақ»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
1-топ : Мәтінді оқу.
2-топ: Мәтіннен Нартайдың не істейтіні табу.
3-топ : Берілген сұрақтарды дұрыс құрастыру, жауап беру .
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 1- тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Түрлі- түсті смайликтер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 5. Өнер
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 3
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 4. Ағам қобыз тартады.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
3.1.4.1 тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, мұғалімнің қолдауымен оқиғалар ретін анықтау
3.2.3.1 белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, мұғалімнің қолдауымен оқиғалар ретін анықтай алады;
белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсінеді және олардың ойын толықтыра алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 минут)
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу.
«Ең жақсы» ойыны
Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты
Үй жұмысын тексеру
Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
|
«Қол шапалақ»
|
Слайд
|
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:
Күй — қазақ, қырғыз,өзбек халықтарының аспаптық музыкасына тән атау. Күйші –домбырада, қобызда күй орындаушы - музыкант. Күйшіні домбырашы,қобызшы деп те атайды. Қобыз – таңқаларлық пішінді және ғажайып сазды, бай тембрлі аспап. Кобыз ен коне аспаптардын бірі
Тыңдалым.
Тыңда.
Оқылым Айтылым
Сергіту сәті
Тыңдалым Айтылым
1- тапсырма
Сұхбатты тыңда. Сұрақтарға жауап бер.
Оқылым
2-тапсырма
Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап бер.
Айтылым
Қосымша тапсырма
Жазылым
3-тапсырма
Оқушыларға мектепке қатысты сөздер айтуға еркіндік беріледі.
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Оқылым Айтылым
4-тапсырма
Оқы. Ақпараттың дұрыстығын көрсет.
5-тапсырма
ЖАзылым
Сөздерді сәйкестендіріп, сөйлем құра.
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
Күй-кюй (мелодия)
Күйші-исполнитель кюев
Қобыз-кобыз (национальный инструмент)
Үн-голос, звук
Тыңдайық
Мен қобыз тартамын
Сен қобыз тартасың
Сіз қобыз тартасыз
Ол қобыз тартады
Айтайық
қобыз тартады.
Сергіту сәтін орындайды.
Мектебің мынау класың,
Осында 10 жыл тұрасың.
Тарыдай боп кіресің,
Таудай болып шығасың..
Айтайық
1.Олар қайда барады?
2.Музейде қандай аспаптар бар?
3.Әлібекке қандай аспаптың үні ұнайды?
Оқылым
Менің ағам бар. Ол он бес жаста. Ағамның аты-Әлихан. Ол музыка мектебінде оқиды. Ағам қобыз тартады. Әлихан қобызда әртүрлі күй ойнайды. Ол – күйші.
• Әлихан неше жаста? • Ол қай мектепте оқиды? • Әлихан қандай аспапта ойнайды?
Айтылым
Берілген сурет бойынша әңгімелесіңдер.
Жазылым
Жақша ішіндегі тиісті сөздерді қойып, сөйлемді көшір.
Менің (ағам, інім, қарындасым) бар. Ол (он екі, он үш, он бес) жаста. (Менің, сенің, оның) аты Әлихан. Әлихан (спорт, музыка, шахмат) мектебінде оқиды. Ол (домбыра, қобыз, сырнай) тартады.
Айтылым
ақпарат
|
дұрыс
|
Дұрыс емес
|
Менің ағам 13 жаста
|
|
|
|
|
|
Жазылым
*Қобыздың үні маған ұнайды.
*Ағам қобызда жақсы ойнайды
*Әлихан музыка мектебінде оқиды.
|
«Табыс баспалдағы»
Дескриптор:
-Өзінің отбасы мүшелерін әңгімелейді.
«Қол шапалақ»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 6-тапсырма
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
