Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру.Сыныптың тазалығына көңіл бөлу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Үйге берілген жаттығуды тексеремін.Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын.

--Іргелес ауылдың малын ұрлаудай-ақ ұрлап едім, бірақ иелері із қуалап келіп, бәрін айдап әкетті,-деп сырын ашыпт бір ұры Бөлтірікке.

-Сенде әлі талай-талай нәрсе қалған екен...

-Түк те қалған жоқ. ..

1. 
   Екеу ара өткен әңгімелесу ме,әлде көпшілік алдындағы жауаптасу ма? Ойларыңды дәлелдеңдер.
   
2. 
   Бөлтірік шешен пікірінше , ұрыда әлі де қалған нәрселер бар. Ол не?
   

Екі не үш топқа бөлініп отырыңдар: мәтінді оқыған жүргізушінің сұрағына әр топ өз жауабының нұсқасын айтып, дәлелдесін.

1. 
   Толғаудың нақыл сөзден қандай айырмашылығы бар?
   
2. 
   терменің тоғаудан қандай айырмашылығы бар?
   
3. 
   Ұлттық шешендік өнердің ерекшелігі қандай?
   
4. 
   Би мен шешеннің айырмашылығы неде?
   
5. 
   Қазақ ұлтының қандай билерін білесіңдер?
   

Күні: Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 11

1. 
   Қазақ тіл білімінің зерттейтін қандай салалары бар?
   
2. 
   Фонетика нені зерттейді?
   
3. 
   Қазақ тілінде дыбыстар өкпеден шыққан ауаның шығуына қарай нешеге бөлінеді?
   
4. 
   Қазақ тілінде буынның неше түрі бар?
   
5. 
   Тасымал дегеніміз не?
   
6. 
   Екпін көбінесе сөздің қай буынына түседі?
   
7. 
   Үндестік заңының неше түрі бар?
   
8. 
   Орфоэпия дегеніміз не?
   
9. 
   Орфография дегеніміз не?
   
10. 
    Орфографиялық заңдылық қандай ұстанымға сүйенеді?
    

1. Дыбыстау мүшелері арқылы айтылып,естілетін тілдік құбылысты не дейді? (дыбыс)

2.Қазақ тіліндегі сөздердің жазылу заңдылығына сәйкес кестені толтыр.

Айтылуы	Жазылуы
көзүлдүрүк өлөң ағ ешкі шегара

3. Кірме сөздерге қосымша жалға. Мысалы: тарих,цех.

Жауап: Х әрпіне біткен кірме сөздерге қосымшалар жуан түрде жалғанады. Мысалы: тарихтың,цехтан.

4. Щ әрпі қай сөздерінде жазылады?

Жауап: Щ әрпі қазақтың ащы,тұщы,кеще деген байырғы сөздерінде жазылады.

5. Қазақ халқы қай жылы орыс әліпбиіне көшті?

1. «Ә» дыбысын талдау.

3. Жақтың ашылу дәрежесіне қарай: ашық дауысты

а) құрбы-құрдас ә) көзқарас

3. Дауысты дыбыстар мен дауыссыз дыбыстардың ортақ қасиетін тап.
Венн диаграммасы

1. Дауысты дыбыс буын жасауға қатысады. 2.Дауысты дыбысқа екпін түседі.

Дыбыстау мүшелері арқылы айтылатын,естілетін құбылыс.Сөздің ең кішкене бөлшегі.

1. 
   Өкпеден шыққан ауаның ауыз қуысында кедергіге ұшырап шығуынан жасалады.
   
2. 
   Дауыссыз дыбыс үн мен салдырдың қатысына қарай үшке бөлінеді.
   

4. Семантикалық картаны толтырыңдар.

№	Мысалдар	Ашық буын	Тұйық буын	Бітеу буын	Аралас буын
		А	Ә	Б	В
1.	Алаша	+
2.	Дүлдүл			+
3.	Ас		+
4.	Аласа	+
5.	Ор		+
6.	Жол			+
7.	Күл			+
8.	Бағалау				+
9.	Жас			+
10.	Қазақ				+

1. 
   Тәуелсіздік сөзіне қысқаша фонологиялық талдау.
   
2. 
   Тест сұрақтары.
   

1. а) аралас буынды сөз, ә) жіңішке буынды сөз б) жуан буынды сөз+

10-12 ұпай «5», 6-9 ұпай «4», 3-5 ұпай «3», 3-тен төмен «2».

Күні: Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 11

І. Ұйымдастыру.

ІІ. Үй тапсырмасы.

Сөзді байланыстырудың әдісі (сұрақ-жауап).

1. 
   Шешеннің субъективтік көзқарасын білдіретін қандай сөз орамдары бар?
   
2. 
   Ой желісінің байланысын күшейтетін тәсілдерге қандай тұлғалар жатады?
   
3. 
   Шешендік қайталаудың қызметі не? Мысал келтір.
   
4. 
   Риторикалық сұрақтардың алатын орны қандай?
   

Компьютер

Бүгінгі сабақтан күтілетін нәтиже үш түрлі құзыреттілік бойынша сараланады.

Өздігінен шешім қабылдайды.

Сөздерді өз мақсатына,мазмұнға сәйкес қолдана алады.

Сөздік қорын өз бетінше толықтырады.

Ақпаратты негізінде көздеген мақсатына сай мәтін құрайды.

Шығармашылық жұмыстарды орындайды.

3. Коммуникативтік құзыреттілігі

Сөз құрылымының барлық бөліктеріне тән дағдыларды меңгереді.

Өз пікірін қорғай алады.

Оқулықпен жұмыс. 214-тапсырма.

215-тапсырма.Деңгейлік тапсырма түрінде орындалады.

Сіздің міндетіңіз – елдің көңіл-күйін көтеру,рухтандыру.

І топ. Мектебінің ашылу салтанаты.

Сөзіңнің құрылымы: қаратпа сөз; құттықтау; бүгінгі жайға сипаттама; жетістіктер,жеңістер,болашақ.

ІІ топ. Ата-анаңның мерейтойы.

Бағалау бөліктері: тақырыбы,мақсаты; эмоциялы сөз; тыңдаушыға рух беру керек; дұрыс жеткізуіңіз.

ІІІ топ. Сурет бойынша тақырыпқа сай жоспар құр.

Мына тақырыптар бойынша көпшілік алдында сөйлейтін сөзіңнің жоспарын жаса.

І топ. Мен таңдаған мамандық.

ІІ топ Мектеп киімі қандай болу керек?

ІІІ топ Ауылым – алтын бесігім.

Сабақты бекіту.

Үлестірме қағаз мынадай үлгіде таратылады.

Білемін	Білгеніме сәйкес келмейді	Жаңа нәрсе	Терең білгім келеді

216-тапсырма.

Мына тақырптарда үгіт-насихат сөз жазу.

І топ. «Сыр бойы» газетіне жазылу.

ІІ топ. Мектеп маңын көгалдандыру.

ІІІ топ. 217-тапсырма.

Мәтінді оқу.

Лексикалық,морфологиялық талдау жасау

2) тіл мәдениетіне тәрбиелеу;

3) ойлау қабілеттерін дамыту.

Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап,сайыс.

Көрнекілік: тіл туралы қабырға газеттері.

Техникалық құрал: графапроектор,магнитофон.

Сабақтың барысы.
Жүргізуші сөзі. Бүгінгі сайысымыздың тақырыбы «Сөз өнері -өмір өрнегі» деп аталады.Сайысқа екі топ қатысады: бірі – «Бәйтерек», екіншісі – «Хантәңірі». Сайысымыз 3 кезеңнен, 6 бөлімнен тұрады. І. Лингвистика ІІ. Әдебиеттану ІІІ. Саз өнері ІV. Полиглот IV. Мақал – сөздің мәйегі. VI.Зияткерлік.

Енді, «Бәйтерек» тобы бір нөмірді таңдасын (1-ден 6-ға дейінгі). Таңдаған нөмірі бойынша бөлімі,сұрағы оқылады.

2. «Ілгерінді ықпал» сөзінің ғылыми тілдегі атауы.

3. Қазақ тіліндегі бастауыш,баяндауыш,етістік т.с.с. терминдерді ойлап шығарған ғалым.

4. «Сингармонизм» қай елдің сөзі,анықтамасы.

5. -ды,-ді,-ты,-ті формасының алуан түрлі қызметі.

6. Эвфемизм дегеніміз не?

7. «Мыс» шылауының сын есім тұлғалас сөзін табыңыздар.

а) мысқа сұраныс ә) айтыпты-мыс б) жасамыс в) мысы басылды г) мыс өндіру

8. Бірігу арқылы жасалған жұлдыз аты.

9. Қазақ әліпбиі қашаннан бастап орыс әліпбиіне көшті

1. 
   Қазақ әдебиеті тарихы неше кезеңге бөлінеді,атаңыз.
   
2. 
   Әдебиет теориясының негізін салған кім?
   
3. 
   Редифті ұйқас дегеніміз не?
   
4. 
   Эпитетті тіркес құраңыз.
   

1. 
   ... тіршілік, ... күн, ... жаз, ... аспан, ...көл;
   
2. 
   ... қоңып, ...жымыңдаған, ...үнсіз сұлу, ... көркем, ... жұпар.
   

5. 
   В.В.Радлов неміс тіліне аударған жыр.
   
6. 
   Абай шығармаларының тұңғыш жинағы қай жылы шықты?
   
7. 
   VІІІ ғасырда Сыр бойында өмір сүрген ақын,күйші,аңыз кейіпкері кім?
   
8. 
   Қазақ халқының ауыз әдебиетін зерттеген қай батыр жазушы?
   
9. 
   М.Әуезовтың «Абай жолы» роман-эпопеясы қай жылы Лениндік сыйлыққа ие болды?
   

1. 
   Аяғы жоқ жүреді,Өзі сылқ-сылқ күледі.
   
2. 
   Мұрты бар,сақалы жоқ.Тоны бар,шапаны жоқ.
   
3. 
   Ұйықтайды ұлы түнде,күндіз қызы,Жүргенде білінбейді басқан ізі.
   
4. 
   Бес ін,бес іннің аузы бір ін.
   
5. 
   Үй үстінде ұсақ тас.
   
6. 
   Қашсам – құтылмадым,Ұстасам – қолыма тұрмады.
   
7. 
   .Жүзбе-жүз жолықтым,Тілдесе алмай торықтым
   

5. 
   Мақал – сөздің мәйегі
   

Жалғасын табыңыздар.

1. 
   Еңбек етпесең,елге өкпелеме ... (Егін екпесең,жерге өкпелеме)
   
2. 
   Татулық - ... (табылмас бақыт)
   
3. 
   Жолдасы жақсы жолды болар, ... (Жолдасы жаман қолды болар)
   
4. 
   Еңкейгенде еңкей,басың жерге жеткенше ... (Шалқайғанша шалқай,төбең көкке жеткенше)
   
5. 
   Мақтаншақ бар ақылын ... (мақтанып) тауысады.
   
6. 
   Тұлпар шаба жетіледі ... (Сұңқар ұша жетіледі)
   
7. 
   Армансыз адам ... (қанатсыз құспен тең).
   

5. 
   Зияткерлік
   

1. «Жұмбақ сәбіз». Ыдысқа салған сәбіз әкелінеді.

2.«Ғажайып алма». Шарты: ыдысқа салынған алма әкелінеді. «Алма» деген сөзді қатыстырып,фантастикалық тіркестер құрастыр.Соны қатыстырып,шағын ерегі шығар.

3. 
   Өлең құрастырып көріңіздер:
   

... өмір лебі

...жасыл әлем

...өңімдегі.

Қымбатты ойыншылар,көрермендер! «Сөз өнері - өмір өрнегі» атты сайысымызға қатысқандарыңызға рахмет айтамыз. Қазақ тілі,әдебиетінің мәртебесін өсіруге өз үлестеріңізді қосады деген сенімдеміз.