Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2.Психологиялық ахуал қалыптастыру
3.Үй тапсырмасын сұрау.
|
«Бірігу» әдісі арқылы психологиялық ахуал қалыптастырады.
Үй тапсырмасы аясындағы сұрақтарға жауап береді.
|
ҚБ. «Мадақтау сөз» әдісі арқылы үй тапсырмасы бағаланады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
5 минут
|
«Қораптағы сұрақтар» әдісі бойынша жаңа сабаққа қатысты сұрақтар ұсынылады.
1.Адамның қандай құқықтары бар?
2. Адам құқығы мен бостандығы туралы қандай мемлекеттік құжаттарда айтылған?
3.Адам құқығы дегенді қалай түсінесің?
4. Конституциядағы ең негізгі нәрсе не деп ойлайсың?
5.Адам құқықтары қалай қорғалады?
|
«Миға шабуыл»
Қағаздарда берілген сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.
|
«Шапалақ» әдісі
|
ДК экраны, Оқулық
|
Сабақтың ортасы
5 мин.
10 мин
|
№1-тапсырма:
Оқулықпен жұмыс
М.Әуезовтің «Оқыған азамат» мәтінін оқып, мәтіндегі көтерілген мәселеге байланысты талқылау сұрақтарын құрастыру
№2-тапсырма
Оқылған мәтін материалдары негізінде ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем құрастырып жазу
|
Оқулықта берілген мәтінді оқып, негізгі көтерілген мәселе бойынша талқылау сұрақтарын құрастырады.
Оқылым мәтіні материалдары негізінде жалғаулықты және жалғаулықсыз ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем құрастырып жазады.
|
Дескриптор:
-Мәтінді оқиды
-Талқылау сұрақтарын құрастырады
ҚБ. «Мадақтау сөз» әдісі бағаланады
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
13 мин
|
№3-тапсырма
«Сөйлемді құрастыр» әдісі бойынша қима қағаздар ұсынылады
|
Берілген қағаз қиындылары арқылы сөйлем құрастырады. Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемнің жасалу жолын түсіндіреді
|
«Шапалақ» әдісі
|
Қима қағаздар
|
Сабақтың соңы
5 мин.
|
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, керібайланыс алады.
|
|
