Қорытынды
|
«Білім ағашы». Ағашқа сұрақтар жазылады/ ілінеді (стикер), оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді
Абайдың балалық кезі туралы не білесің?
Абайдың дүниеге көзқарасын қалыптастыруға қандай факторлар әсер етті?
Абайдың орыстың зиялы қауым өкілдерімен қарым қатынасы қандай болды?
Абайдың аудармашылық қызметі туралы не білесің?
Абайдың халық ағарту ісіне қосқан үлесі қандай болды?
Ақынның шығармаларын ата
Абайдың өлеңін жатқа үзінді оқы
Абай жайлы роман жазып шығарған автор кім?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;
| |
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
Абай-ұлы ойшыл
|
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар-11
Бөлім:
|
7.4 XIХ ғасыр -XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:7
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Абай Құнанбаев – ұлы ойшыл.
Зерттеу сұрағы: Неліктен Абай Құнанбайұлын «Хәкім Абай» деп атады?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
7.2.2.2 Абай Құнанбаевтың ақын, ойшыл, қоғам қайраткері ретіндегі қызметіне баға беру
|
Сабақтың мақсаты
|
Абай Құнанбаевтың ақын, ойшыл, қоғам қайраткері ретіндегі қызметіне баға беру
|
Құндылықтар
|
Сөзіне берік,ісіне адал болу
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Миға шабуыл.
«Түйінді сөздер» әдісі бойынша «қазақ қоғамы», «хәкім», «қарасөз» деген термин сөздердің мағынасын ашып, түсіндіреді.
«Аталған терминдерді байланыстырушы тұлға кім?» деген сұрақ арқылы жаңа сабақтың тақырыбы «Абай Құнанбаев – ұлы ойшыл» екенін білім алушылар анықтайды.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
|
ҚБ: «Жарайсыздар! Пікірлерің керемет!» деп мадақтау
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа сабақ
|
«БББ» кестесін оқушылар дәптерге толтырады.
Білемін
|
Білгім келеді
|
Білдім
|
1.Ақын.
2.Әкесі – Құнанбай, анасы - Ұлжан, әжесі – Зере.
3.Әдебиеттен білетін өлеңдерін жазады.
|
1.Ақынның аудармашылық қызметі.
2.«Хәкім Абай» атануының себебі.
3. Ақынның Қазақстан тарихындағы рөлі.
|
|
«Stop-кадр» әдісі. Мұғалім оқушы назарын Абай Құнанбаев туралы бейнебаянға аудартады. 1.Абайдың бейнесі бейнебаянда қалай берілген?
2.Әкесі Құнанбайдың Абайды тәрбиелеу ерекшелігі қандай болды?
3.Қарапайым халықтың сый-құрметіне Абай қалай ие болды?
4.Үзінді сізде қандай ой туғызды?
Оқушылар бейнебаянға болжам жасаған соң бейнебаян қайта жалғастырылады.
ЕББҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды.
Мәтінмен жұмыс.
.
Ақынның балалық шағы, озық ойлы орыс зиялы қауымының өкілдерімен араласуы.
Абай – ұлы ақын әрі ойшыл, Абай және халық ағарту ісі.
Абайдың аудармашылық қызметі, оның Қазақстан тарихында алатын орны.
ЕББҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
