Қорытынды
|
Кері байланыс
« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.
- Не білдім?
- Не білемін?
- Не білгім келеді?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;
| |
А4, конс
пект
|
Үй тапсырмасы
|
ПТМС формуласы бойынша эссе жазу
«Не себепті Абайды Хакім Абай деп атаған?»
Позиция (мен солай санаймын, )
Түсіндіру (....себебі, )
Мысал (мен мұны мынадай мысал арқылы дәлелдей аламын....)
Салдар (айтылған мәселе бойынша мынандай қорытынды жасаймын....)
|
Дескриптор:
15сөйлемнен тұратын эссе жазады, 3-4 дәлел келтіріп, өз пікірін білдіреді
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар-13
Бөлім:
|
7.4 XIХ ғасыр -XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:7
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
XIX ғасырдың соңы – XX ғасырдың басындағы Қазақтардың ауызша тарихи дәстүрлерінің дамуы.
Зерттеу сұрағы: Ш. Құдайбердіұлы, М. Көпейұлы, Қ. Халид еңбектерінің тарихи құндылығы неде?БЖБ №8
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
7.2.3.4 Шәкәрім Құдайбердіұлы, Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы, Қ.Халид еңбектерін тарихи дерек ретіндегі маңызын айқындау
|
Сабақтың мақсаты
|
XIX ғ. соңы мен XX ғ. басында пайда болған шежірелерді тарихи дереккөз ретінде құндылығын анықтау
|
Құндылықтар
|
физикалық белсенді болу
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Ой шақыру:
Ш.Құдайбердіұлы,
М.Көпейұлы, Қ.Халидтің суреттері көрсетіліп, тұлғалар және олардың өмір сүрген заманы мен шығармалары туралы «үздіксіз сөйлеу» тапсырмасы орындалады.
Зерттеу сұрағы: Ш.Құдайбердіұлы, М.Көпейұлы
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
|
мадақтау
|
http://www.youtube.com/watch?v=2gWZeee4rO8
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа сабақ
|
Зерттеу мен талдау
Зерттейтін мәселелері:
-Аталған зерттеушілер еңбегінің құндылығы неде?
-Бүгінгі күні олардың еңбектерінің маңызы қандай?
Мәтінмен жұмыс.
Талдау сұрақтары:
1. Ұсынылған шежіреден алынған үзінді қандай мәселеге қатысты жазылған?
2. Бұл дерек аталған тарихи кезеңге қаншалықты сай?
3. Деректегі ақпараттың құндылығы неде?
ЕББҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
«Тұлғаны тану»
Ш. Құдайбердіұлы, М. Көпейұлы, Қ. Халид тарихи тұлғаға мінездеме беру үшін критерийлерді таныстырыңыз.
«Бәйтерек»
Ағаш діңгегіне ақындардың атын жазады, бұтақтарына сұрақ жазады.
ЕББҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.
|
Дескриптор:
-Тұлғалардыңзерттеген тақырыбын анықтайды, 1-2 дәйек келтіреді;
Дескриптор:
-Тұлға өмір сүріп отырған дәуірді сипаттайды;
-Тұлғаның адами қасиетін, ерекшеліктерін атайды;
- Тұлғаның іс – әрекеті мен қызметін талдайды;
Дескриптор:
-Сұрақ құрылымын сауатты құрады;
-Дәйекпен дәлелденген дұрыс жауапты береді
|
ҚБ «Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
«Екі жұлдыз,бір ұсыныс»
«Бармақпен»
|
Қосымша-1
Карточкалар
Оқулық
Қабылдинов З.Е., Қайыпбаева А.Т. Қазақстан тарихы Ж/ б/ б/м
Қосымша-1
Мәтін таратпалар
«Ағаш» макеті.,
Түрлі-түсті стикерлер
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
