Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
7.2 Отарлау және ұлт-азаттық күрес
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 7
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
1836-1838 жылдардағы Бөкей Ордасындағы қазақтардың көтерілісі.
Зерттеу сұрағы: Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлын қандай ортақ идея біріктірді?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
7.3.1.5 қазақ халықының отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау
7.3.1.6 ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру
|
Сабақтың мақсаты
|
1836-38жж Бөкей Ордасындағы отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық басталуы, барысы мен нәтижесі туралы зерттейді
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Оқушыларды топтастыру.Қызығушылықты ояту.
«Миға шабуыл»
Оқушыларға «Махамбет Өтемісұлы»бейнематериалынан үзінді көрсетіледі (7:37 -12:04 аралығы)
Бейнематериалментыңдата отырып, келесі тапсырмаларды орындатыңыз. Оқушыларға кемінде маңызды деген 6 немесе 4 мағлұматты дәптерге жаздыртып, сол мәліметтер арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтатуға әрекет жасаңыз. Бір- екі оқушының жазған маңызды ақпаратымен тақырыпты анықтатыңыз.
Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен, бағалау критерийлерімен таныстырылады. Сабақтың тарихи концептісі мен зерттеу сұрағына назар аударылады.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
мадақтау
|
«Махамбет Өтемісұлы»бейнематериал
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
Зерттеу сұрағы:
Исатай мен Махамбеттің ортақ идеясы қандай болды?
Зерттеу және талдау
Мәтінмен жұмыс. Оқушылар берілген мәтінді оқып, топ ішінде талқылайды, нақты сұраққа жауап қарастырады.Мұғалім топтағы оқушыларды аралап, қолдау-көмек береді.
Көтеріліс не себепті дәл осы уақытта болғаны мен қамтыған аймағы және тарихи тұлғаларды анықтайды.
Көтерілістің алғышарттары, басталу себептері, көтерілісшілердің мақсаты мен қозғаушы күштерін анықтайды.
Көтерілістің кезеңдері, барысы, негізгі ошақтары
Көтерілістің нәтижесі, жеңілу себептері мен тарихи маңызы
Интерпретация
«Исатай мен Махамбетті қандай ортақ идея біріктірді?» деген сабақтың зерттеу сұрағына қайта оралып, оқушыларға қойыңыз. Сыныптық талқылау ұйымдастырыңыз. Оқушыларға көмекші сөздер ұсыныңыз.
Үлгі:
Исатай мен Махамбетті ..... біріктірді
Исатай мен Махамбеттің ортақ идеясы...
Бірінші .....
Екінші .....
Үшінші .....
Бұл оқиға/тұлға маңызды болды, өйткені...
Бұл оқиғаның салдары...
|
Мәтінмен жұмыс
Дескриптор:
-Көтеріліс қамтыған аумақты картада көрсетеді;
-Көтерілістің басталуына сылтау болған оқиға мен 2 тарихи тұлғаға сипаттама береді;
-Көтерілістің Бөкей Ордасы территориясын ғана қамтығанын 2 дәлел келтіреді
-Көтерілістің негізгі кезеңдерін көрсетеді;
-Шайқас болған негізгі ошақтарды анықтайды;
-Көтерілісті басуға жіберілген жазалау отрядтары туралы әнгімелейді;
-Көтерілістің үдеуі қандай өзгерістерге әкелгенін талдайды.
-Көтерілістің нәтижесін анықтайды;
-Көтерілістің жеңілу себептерін атайды;
-Көтерілістің тарихи маңызын түсіндіреді;
Көтерілісшілердің түпкі мақсаты неге орындалмағанын талдайды
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
Мұғалімнің кері байланыс беруі
«Жұлдызшалар»
|
|
