Ашықсұрақтар:
Əннің алдыңғы сабақтағы əнненқандайөзіндік ерекшелігібар?
Бұл əнді көркемдеп тұрған қандайбелгілеріболды?
Əнүйренгендеқандай
талаптардыестесақтаукерек?
|
Əн орындау
«Менмектепкебарамын»əні(Н.Əбдінұров)
«Ашықсұрақ»əдісі
Əнді бар сезіммен, ақырын дауыспенорындауғатырысады.
Өздауысынбақылайды.
Дауысты дыбыстың дұрыс айтылуынқалыптастырады.
Көңілді,ширақорындауғамəнберу,8-дік,жартылықноталарұзақтығынсақтапайту,
4-тік кідірістерді сақтап орындау.Əннің мазмұнын алғашқы қоңыраумерекесіменбайланыстырыпталдайды.
|
Өз өнерінтаныстырады,басқалардықадағалайды.
«Үшшапалақ»əдісі
Тамаша!
|
«Менмектепкебарамын»(Н.
Əбдінұров)Аудиожазба
|
Ойсергітужаттығуы
Тиісті сөздерді қойып, жұмбаққұрастыру.
Өз қалауымен əуен шығарудысұрау.
Баланың шығармашыл болуына, өзжұмысынкөрсетебілуінеықпал
жасау.
|
Шығармашылықжұмыс
Жұмбақ жауабын табуға тырысады, əуенқұрастыруғаталпынады.
Iлулi тұр кең алаң,Керегiмді мен оданЖазып алам көшіріп,Сүртемсосынөшіріп.
|
Топтық жұмыстарынкөрсетеді, белсендіоқушылардыбағалайды.
|
Жұмбақтар
|
|
|
Музыкалық-ырғақтық сергіту жаттығуыОқушылар шеңберге тұрып, қимыл-қозғалысжасайды:солғаадымдау, оңғаадымдау,
3 рет шапалақтау, кідіріс (пауза, төртке дейінсанау)жəнебасынан қайталау(3рет).
Əрі қарай осы қимыл-қозғалыстардықайталайотырып,кідіріскезінде«Менүлгілі
оқушымын»сөзінқосады.
|
Бір-бірінің іс-қимылдарынбақылайды.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
