Сабақтыңсоңы
|
Рефлексия
Сабақтан қандай əсер алғандарынсұрайды.
|
Оқушылар сабақтан алған əсерін ортағасалады:
–Менбүгінмузыкасабағынан... .
Мағантоптажұмысістеген....
Мен есімесақтаймын.
|
Өте жақсы!Жарайсың!
|
|
Ортақтақырып
|
1-ортақтақырып. Өзім туралы
|
Педагогтіңаты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сыныбы
|
Қатысушыларсаны: Қатыспағандарсаны:
|
Сабақтыңтақырыбы
|
4-сабақ.Менкішкентайəншімін
|
Оқу бағдарламасынасəйкесоқумақсаты
|
2.1.1.1музыкалықкөркемдеушіқұралдардыңкөмегіменмузыканыңсипатынанықтау
2.1.2.1түрлісипаттыəндердіжеке,ансамбльжəнехорқұрамындаəнайтуережесінсақтапорындау
2.1.3.1музыкалықкөркемдеушіқұралдардыанықтаужəнесалыстыру
|
Сабақтыңмақсаттары
|
Барлықоқушылар:
əндіекпініменырғағынсақтапорындайды;
əртүрлісипаттыəндерментанысып,тыңдағанмузыкатуралыөзойларынайтаалады.
|
Оқушылардыңкөпшілігі:
музыкалықтүсінігіндамытады;
əнайтадыжəнеаспаптаойнайды(жекежəнетопқұрамында).
|
Кейбіроқушылар:
қарапайым музыкалық материалды естіп, əн айтады; фортепиано аспабы туралы, оның тембрі (дыбысбояуы)туралытүсінігіқалыптасады;
тиістіжағдайлардабасқалардықадағалайды.
|
Тілдікмақсаттар
|
Пəнлексикасыментерминологиясы:əн,əнші,вокал,музыкалықдыбыс.
Диалог/жазуүшінқажеттісөзтіркестері:...секілдіестіледі.
Талқылауғаарналғансұрақтар:
Музыкасағанқандайкөңілкүйсыйлады?
Суреттегібалалардыңəнсалуқалпысағанненібілдіреді?
Шығарылғандыбыстысипаттайаласыңба?
Вокал,əнсалу,əуендіорындауүшінəншігеқандайталаптарқойылады?
|
Алдыңғы сабақтардаалғанбілім
|
ОқушыларөткенсабақтаүйренгенК.Дүйсекеевтің«Анатілінсүйеміз»əнінқайталайды.
Өзшығармашылығынкөрсетеді.
|
Сабақтыңбарысы
Сабақкезеңі/
|
Педагогтіңіс-əрекеті
|
Оқушыныңіс-əрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Уақыты
|
|
|
|
|
Сабақтыңбасы
|
Қызығушылығын оятуОқушылармен əуенді сəлемдесу.Сыныпта көңілді ынтымақтастықахуалын орнату мақсатында көңілдіəуенқою.
Қазірқандайсабақтаотырмыз?
Музыка сабағында қандай іс-əрекеттержасаймыз?
Музыка не үшін керек?Оқулықтағы сурет арқылы музыкасабағын сипаттап беруін сұрау.Жаңа сабақтың тақырыбын ашып,таныстыру.Мақсатынхабарлау.
«Мен кішкентай əншімін» аттышағын концерт ұйымдастыру.Музыкалықаспаптарсырымен
таныстыру.
Сексенбестілібар,
Əр тілдің өзіне тəн үні бар.Жұмбақты шешу арқылы фортепианоаспабыментаныстыру.
Музыкалықсауаттылық
Суреттегі музыкалық аспаптардақалайойнайды?
Аспаптардаорындауерекшелігін
сипатта.
|
Балалар жақсы көңіл күйменсабаққадайындалады.
– Музыка сабағында əн айтамыз,күй тыңдаймыз, музыкалықшығармаларды талдаймыз, шулыаспаптармен ырғақ ұрыпүйренеміз, музыкалық-ырғақтықжаттығуларжасаймыз.
f – форте (қатты), p – пиано(ақырын)белгілерінескетүсіреді.
«Фортепиано» сөзінің шығуы,аспаптың шығу тарихын оқулықтаноқиды,танысады.
«Миғашабуыл»əдісі
Фортепиано аспабының үнінəртүрлі шығармаларда тыңдап, бұласпаптың адамның көңіл күйінеəсеріменбөліседі.
Қиял, музыкалық аспап, білім,құштарлық, шабыт сөздеріне өзойынбілдіреді.
|
Мұғалімнің керібайланысы.
Сөздік бағалау(ауызша толықтыру,бағалау.
Дескриптор:
Фортепианоаспабы жəне оныңтембрі (дыбысбояуы) туралытүсінікалады.
Əнді музыкасауаттылығынсақтап орындаудыүйренеді.
Бір-бірініңжұмыстарын,жауабынқадағалайды.
|
Музыкалықаспап
Аудиожазба
Музыкалықаспап
|
Сабақтыңортасы
|
«Қандай аспап?» əнін (музыкалық-дидактикалықойын)үйретеді.
Мұғалім алдымен өзі орындапкөрсетеді.
Ашықсұрақтар:
– Əннің əуені саған қандай сезімсыйлады?
Қандай ырғақтық қимыл жасауғаболады?
Мұныөлеңқатарлары депқарасақ,
қайқатарғаəуеншығараредің?
|
Əн орындау
«Қандай аспап?» əнін (музыкалық-дидактикалық ойын) орындайды.Оқушыларталдайдыжəнемузыка
мен əннен алған əсерімен бөліседі.Ырғақтыққимылдарынкөрсетеді.
Əн туралы ойынортаға салады.Сұраққа шығармашылықпен жауапбереді.
|
Керемет!Жарайсың!
Сен өз ойыңдыжақсыжеткіздің.
Бір-бірініңіс-қимылынбақылайды.
Топтық жұмыстарынкөрсетеді.
|
Оқулық
«Қандай аспап?»əні
Музыкалықаспап
|
|
Мəтіні мен əуені үйлесіп жазылғанəндердің есте жақсы сақталатынынтүсіндіру. Оқулықта берілгенсуреттердінегізгеалу.
«Ойлан, тап!»
Тыңдағандыбыстардысипаттауғатапсырмаберу.
|
Балалар екі əнді,бүгінгі жəнеалдыңғы əнді салыстырмалы түрдеталдайды, екпіні мен ырғағына мəнберіп,анықтайды.
Топтық жұмыс
Оқулықтағы суреттер бойыншааспаптардың орындалу ерекшелігінсипаттайды.
|
Сен өз ойыңдыжақсы жеткіздің.Жарайсың!
|
Көңіл күйдісипаттайтын
түрлітүстісуреттер
Асатаяқаспабы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
