Сабақтыңтақырыбы 1-сабақ. Музыкашаңырағы Оқу бағдарламасына сəйкесоқумақсаты
- Бұл бет үшін навигация:
- Қызығушылығынояту
- Əн орындау «Мектебім»əнінжалғастыраүйрету. Əнді жайдары, көңілді, қуаныштысезімдеорындайды. «Үш шапалақ»əдісі
- «Басбармақ» əдісімен
- Сабақтыңортасы Мағынаныашу
- Мұғалімніңкерібайланысы
- Музыкатыңдау
- Ашықсұрақтар
| Сабақкезеңі/
Уақыты |
Педагогтіңіс-əрекеті |
Оқушыныңіс-əрекеті |
Бағалау | |
|
Ресурстар | ||||
|
Сабақтыңбасы |
Қызығушылығынояту Оқушылар арасында ынтымақтастық ахуалынқалыптастыру. Алдыңғытапсырманыпысықтау: «Мектебім»əнінқайталау. |
Қимыл-қозғалыспен үйлестіре отырып,өлеңжолдарын біргеайтады. Кел, достарым, келіңдер,(орындарынан тұрады),Қолұстасыптұрайық, (бір-біріменқолұстасады). Əрқашандакөңілді (бір-біріне күлімсіреп қарайды),Шаттықта біз болайық.(қолдарынжоғарыкөтереді). Əн орындау «Мектебім»əнінжалғастыраүйрету. Əнді жайдары, көңілді, қуаныштысезімдеорындайды. |
«Үш шапалақ»əдісі «Басбармақ» əдісіменбалалар бір-бірінің əнорындауынбағалайды. |
Əр мұғалімөзінің игергенмузыкалықаспабымен сүйемелдеу |
|
|
Əндісезімталдықпен,эмоциясынкөрсете |
| ||
|
|
орындауынсұраңыз. |
| ||
|
|
Дауыс жаттығуын ма, мэ, ми, мо мубуындарына, бір биіктікте орындату.Дауысты дыбыстарды созып, ерінді жабыңқыұстапорындауғабаулу. |
Аудиожазба | ||
|
|
Талқылауғаарналғансұрақ: |
| ||
|
|
–Əнді қандайсезімдеорындағандұрыс? |
| ||
|
Сабақтыңортасы |
Мағынаныашу Ер Төстіктің достарымен танысудыжалғастыру.Оқулықтағысуретбойынша |
«Миғашабуыл»əдісі Суретке қарап, «Ер Төстік» ертегісініңжелісінжалғастырады,мəтіндіоқиды. |
Дескриптор: |
Мыңбірмақал |
|
|
балалардың тапсырманы дұрыс орындауынабағытберу. Суретте кім бейнеленген? Ол не істеді?Ойыңдыбілдір. «Епті»сөзінқалайтүсінесің? «Ептілік», «епті болу» сөздерініңмағынасынтүсіндір. |
«Епті» əнін берілген сурет бойынша қолқимылыменкөрсетіп орындап, Ептінің музыкалық бейнесінсипаттайды. Өз достары туралы əңгімелейді.Достықтуралыойын айтады, |
кейіпкердіңмінез-құлық,іс-қимылыныңмузыкалықдыбыстарарқылыжеткізілуімузыкалық бейне екенінтүсінеді. Мұғалімніңкерібайланысы:сөздік бағалау(ауызшатолықтыру,бағалау). «Басбармақ»əдісі |
«Епті» əнініңаудиожазбасы Түрлі түстісуреттер |
|
–ЕрТөстіктіңдостарысияқтысеніңдосың |
дирижёрлікқолқимылыменкөрсете |
| ||
|
бар ма? |
отырып,«Епті»əнінсозылта,асықпай, |
| ||
|
«Достық»,«өзаракөмек,«мейірімділік»деген |
жұмсақорындайды. |
| ||
|
сөздердің мағынасын талдап беруін сұрау.Мақалдың мағынасын ашып, Ептініңмузыкалықбейнесінтолықтыружұмысын жасау. Айла – алтау, ақыл – жетеу,Айлаға ақыл қосылса,Алдырмайтынекеу. Еңбекептіліктісүйеді. |
Музыкатыңдау Қазанғаптың «Торы жорғаның бөгелекқағуы»күйі. Əртүрлі сипаттағы музыкалықшығарманы тыңдау арқылы ойы менсезімінберугетырысады. Сұрақтарғажауапберіп,талқылайды. Өзқиялындаелестеткенбейнені |
Кесте
«Мың бірмақал»жинағы
| ||
|
«Торы жорғаның бөгелек қағуы» күйініңтарихын айтып беру. Кешкі мезгілде шыбын-шіркейден қорғанып, құйрығымен қағып,басын шұлғып тұрған жылқыны көргенҚазанғап күйші «Торы жорғаның бөгелекқағуы»күйіншығарғанекен.Домбыранықағу ырғағы жылқының қимылын айнытпайсалған. Ашықсұрақтар: Музыканенібаяндайды? Көзалдыңаненіелестеттің? |
суреттейді. |
жүктеу/скачать 0.7 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
