«Басбармақ»əдісі
|
Оқулық
|
Берілген мəтінді оқып, музыкалықертегі туралы мəлімет береді, яғниертегіні музыкамен де, əнмен декөркемдеугеболатынынтүсіндіру.
|
Сөздік бағалауТолықтыру
|
|
Ашықсұрақтар:
Күйқандайаспаптаорындалды?
Күйдің екпіні, ырғағы нені есіңесалды?
Дыбыс күшін білдіретін f,pкрещендо, диминуэндоныаңғардыңба?
Орыстыңбалетмузыкасын
|
Мұғалімніңкерібайланысы:сөздік бағалау(ауызшатолықтыру,бағалау)
|
«Конёк-горбунок»балетінен үзінді(Р.Щедрин)
(1-3 минутаралығы)https://youtu.be/PqmeOwELPjg
|
тыңдағандааспаптар үніқалай
|
|
|
естілді?
– Аттың жүрісін, сипатынкомпозиторқалайберебілген?
«Миғашабуыл»əдісі
|
|
Қазақтың халықкүйі «Боз жорға»https://youtu.be/XNcsj4c4BBM
|
Мақалдыңмағынасынтүсіндіреді.
Ат қадірін білмесең,Жаяушылықберержазаңды.
|
|
|
Сабақтыңортасы
|
Қызығушылығынарттыру
Мұғалімпікірталасұйымдастырады.
– Теледидарда не концертте тайтұяқаспабынкөрдің бе?
|
Бейнежазбаны тамашалайды.Теледидардан көргенін сипаттап береді.Тайтұяқ аспабы туралы оқулықтан оқиды.Сұрақтарғатүсінікті жауапбереді.
Өзбілгенінортағасалып,ойыменбөліседі.
|
Дескриптор:
1. Суреттентайтұяқаспабынкөрсетеді.
|
Тайтұяқаспабы
|
