Оқушылардыңкөпшілігі:
əндерменмузыкалардыңжаңарепертуарынүйренеді;
ортақтақырыптабастыназармузыкалыққабілеттердідамытуғажəнекөрсетугеарналады;
өзойынеркінжеткізеді.
Кейбіроқушылар:
тиістіжағдайлардабасқалардықадағалайды;
анықдикцияарқылыаудиторияментілдесеалады.
|
Тілдікмақсаттар
|
Пəнлексикасыментерминологиясы:ұлттықаспаптармузейі.Дыбысбояуы,дыбыскүші.Ұлттықаспаптар
Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:ұлттықаспаптарТабиғат,жан-жануарлар үнін ... .
Талқылауғаарналғансұрақтар:
Егермузыкантболсаң,сен неойлар едің?
Бұлқалайжақсартылуымүмкін ?
Неліктен…екендігінайтааласыңба?
|
Алдыңғы сабақтардаалғанбілім
|
Оқушылармузыкантретіндемузыкашығаруды,ойлауды,жұмысістеуді,əңгіме/ертегіүзінділерінталдауды,дыбысдинамикасыннақтыанықтауды,музыкалық жəнебитəжірибесін қолданаалуды үйренді.
|
Сабақтыңбарысы
Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтіңіс-əрекеті
|
Оқушыныңіс-əрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Достарыңызбен бөлісу: |
