Садирбекова динара калымбековна


НӘТИЖЕЛІ МЕНЕДЖЕРГЕ ҚАЖЕТТІ ЖЕКЕ ҚАСИЕТТЕРДІ



Pdf көрінісі
бет68/74
Дата18.05.2022
өлшемі2.32 Mb.
#457039
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   74
Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыру-Дис-2018

10. НӘТИЖЕЛІ МЕНЕДЖЕРГЕ ҚАЖЕТТІ ЖЕКЕ ҚАСИЕТТЕРДІ 
БАҒАЛАҢЫЗ. 
10.1. тәуекелге бейімділік; 
10.2. жауапкершілік;
10.3. төзімділік;
10.4. шешімділік;
10.5. бастамашылдық;
10.6. көшбасшлылық;
10.7. қарым-қатынас;
10.8. икемділік;
10.9. салқынқандылық;
10.10. қайырымдылық;
10.11. шығармашылық;
10.12. ұйымдастырушылық қабілет. 
 


153
11. 
БОЛАШАҚ 
МҰҒАЛІМНІҢ 
ҚЫЗМЕТІНДЕ 
БАСҚАРУ 
ФУНКЦИЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ҮШІН МЕҢГЕРУ ҚАЖЕТ ДЕП 
САНАЙТЫН БІЛІМ, БІЛІК, ҚАБІЛЕТ ДАҒДЫЛАР МЕН ЖҰМЫС 
ӘДІСТЕРІН ТІЗІМДЕУ. 
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________ 
ҚАТЫСҚАНЫҢЫЗ ҮШІН РАҚМЕТ! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


154
ҚОСЫМША Ә 
 
Мұғалімнің сыныпты басқаруға қойылатын талаптары 
 
Дереккөз: И.Н.Логвинов, С.В.Сарычев «Педагогикалық психология 
бойынша 10 таңдаулы дәріс» 
Сыныпты басқару – оқушылардың тәртіп сақтап белсенді жұмыс 
істеуге деген ынтасын тудыратын іскерлік оқу атмосферасын қолдау 
үдерісі. 
Егер сыныпты дұрыс басқарса, онда сабақта: 
- оқушылар оқуға көп уақыт бөледі – мұғалім оқушыларға ескерту жасауға, 
әртүрлі ауытқуларға алаңдамайды, оның балаларды тыныштандыра алмауынан 
сабақтың кеш басталуына жол берілмейді.Басқарудың маңызды міндеттерінің 
бірі – оқу үдерісінің уақытын барынша арттыру; 
басқару өзін-өзі басқаруды дамыту үшін қолданыладыдұрыс басқара 
отырып, мұғалім балаларды жауапкершілікке үйретеді (өзін-өзі басқару 
жауапкершілігі),бірлескен қызметтің ережелері мен рәсімдерін жасайды. 
Сыныпты басқарудың негізгі атқаратын қызметі: 
- мақсат қою және сабақты жоспарлау
- өзара іс-қимылды ұйымдастыру (сабақтың құрылымын құру, құқықтар 
мен міндеттерді бөлу, нормаларды белгілеу, өзін-өзі басқаруға оқыту); 
- мотивация, оқу уәждерін дамыту
- оқу іс-әрекетін және оның нәтижелерін бақылау (бағалау жүйесін құру, 
стандарттарды белгілеу, кері байланыс орнату, ауытқуларды түзету). 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   74




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет