РАЗДЕЛ ІІ. АНАЛИЗ САМОСОЗНАНИЯ

27 
РАЗДЕЛ ІІ. АНАЛИЗ САМОСОЗНАНИЯ
СОВРЕМЕННОЙ НАУКОЙ
 
 
 
2.1. 
ОПРЕДЕЛЕНИЯ САМОСОЗНАНИЯ/СОЗНАНИЯ
В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ 
Возвратимся 
к 
самосознанию, 
которое, 
согласно 
приведенным 
рассуждениям, выступает высшим уровнем актуализации сознания и должно 
обладать представленными выше тремя свойствами Вселенной. 
Современная наука понимает самосознание как сознание субъектом самого 
себя в отличие от иного – других субъектов и мира в целом; это сознание человеком 
своего взаимодействия с объективным миром и миром субъективным (психикой), 
своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, 
переживаний, действий. В целом, самосознание как осознанное человека своего 
социального статуса в контексте своих потребностей выступает высшим уровнем 
развития сознания как основы формирования умственной активности и 
самостоятельности личности в ее суждениях и действиях (Я-концепция). 
Самосознание можно определить и как образ себя и отношение к себе, которые в 
контексте человеческого развития связаны со стремлением к самоизменению, 
самоусовершенствованию, построению смыслов собственной деятельности и жизни 
в целом. 
Приведем мнение некоторых исследователей о самосознании, которое 
иногда соотносят с Я-концепцией. 
И. Кант: сознание самого себя заключает в себе двоякое "Я": а) "Я" как 
субъект мышления – рефлексирующее "Я"; б) "Я" как объект восприятия. Второе – 
это образ "Я". Образ "Я". 
С.Л.Рубинштейн: самосознание человека можно охарактеризовать как 
феномен, 
являющийся 
результатом 
познания, 
но 
не 
присутствующий 
непосредственно в переживаниях; при этом процесс становления человеческой 
личности включает в себя формирование его сознания и самосознания. Личность, 
как сознательный субъект осознает не только окружающее, но и себя самое в своих 
отношениях с окружающим. Единство личности как сознательного субъекта, 
обладающего самосознанием, не представляет собой изначальной данности. Ребенок 
не сразу осознает себя как "Я". В течении первых лет он сам называет себя по имени, 
как называют его окружающие. Осознание себя как "Я" является результатом 
развития. 
В.М.Бехтерев: Простейшее самосознание в развитии ребенка предшествует 
сознанию, т.е. ясным и отчетливым представлениям предметов. Самосознание в его 
простой форме состоит в неясном чувствовании собственного существования. 
Л.С. Выготский: самосознание раскрывается в его структуре, которая 
включает: 1) накопление личностью знаний о самой себе, 2) расширение и 
углубление этих знаний, 3) осознание человеком самого себя как единого целого, 4) 
дальнейшее развитие собственной индивидуальности, 5) формирование и развитие 
моральных критериев самооценки, 6) развитие индивидуальных особенностей 
самосознания. 

28 
А.Н. Леонтьев: самосознание личности выступает процессом и результатом 
осознания человеком самого себя в системе общественных отношений. 
В.В. Столин: самосознание выступает совокупностью психических процессов, 
благодаря которым происходит выделение личности из окружающего мира, 
проявление ее внутренней сущности, изменение отношения к прошлому, 
настоящему и будущему; при этом формирование самосознания обусловлено 
различием содержания образа "Я" (реализуемого на основе знаний, объединяющие 
субъекта по ряду черт и характеристик с другими людьми, и знаний, 
способствующих выделению "Я" из общей массы) и самоотношения.

жүктеу/скачать 4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: