* * * День Мат-меха состоится 15-16 апреля

Приглашаются все студенты, преподаватели и сотрудники мат-меха. Приглашены гости из Москвы.

Комитет ВЛКСМ ЛГУ отказался проводить конкурс на луч­ший факультет в апреле, признав тем самым, что мат-мех по-прежнему является лучшим в группе больших факультетов.

Общежитие №8, где живут математики, заняло первое место в соревновании между общежитиями Университета.

* * *

Юношеская Математическая Школа

Состоялся первый выпуск ЮМШ. Успешно окончившие по­лучили дипломы. Сейчас проходит прием в ЮМШ на 1961/62 учебный год. В новом году будет работать 9 кружков: 3 для вось­мых классов, 3 для девятых и 3 для десятых.

Во все школы Ленинграда и области разосланы письма с но­мером газеты «Ленинградский Университет», посвященным мат-меху.

С завода «Ленэмальер» сообщают: изготовлен штамп значка мат-меха. Значок будет выпущен в третьем квартале.

Скоро выйдет из печати второй сборник песен мат-меха. Под­писка на него будет произведена заранее.

Скоро выйдет из печати сборник задач, предлагавшихся на мат-мехе, физическом и химическом факультетах Университета в 1940-60 годах.

Выходит из печати второе (расширенное) издание песенника с нотами.

ВТОРАЯ ЧАСТЬ

Тираж будет зависеть от числа подписчиков. Подписаться можно в 120 аудитории 29, 30, 31 мая с 14 до 16 часов. Срок исполнения — середина июня.

Мат-мех — единственный факультет в СССР, имеющий свой значок! Значок будет готов в конце июня — начале июля. Полу­чить его смогут лица, окончившие мат-мех с 1819 года. Спешите подписаться, ибо тираж ограничен. Подписка 29-31 мая в 120 аудитории с 14 до 16 часов.

Продолжается прием в ЮМШ. Уже подано около 200 заявле­ний.

* * *

На ошибках учатся...

Наши футболисты снова проиграли. Причина — большие бут­сы (43-го размера вместо 40-го, 38-го). Капитан команды — Л.Харченко. Соболезнования принимаются по пятницам и суб­ботам в 148 комнате общежития.

III курс установил рекорд по количеству студентов, не имею­щих зачетов — 60 человек. Как старшие, они уступят свои сти­пендии младшим курсам.

* * *

... (35 гр.) подала в деканат заявление: «Прошу разрешить пересдать экзамен. Завалила, т.к. пользовалась тетрадью». Види­те, что дает университетское образование! Нет, чтобы написать: «...т.к. шпаргалила». Персональное дело будет рассмотрено в сен­тябре.

На факультет начала поступать ЭВМ М-20. Скорость — 20 000 операций в секунду против 100 у «Урала».

Разошелся весь тираж песенника (700 экз.), задачника (250 экз.), нот (92 экз.).

62

Из газеты «Мат-мех за неделю». 1960-61 гг.

Вести с целины

В отряде мат-меха 133 человека, работают в двух совхозах Бу-лаевского района Карагандинской области. 8 июля на факультет пришла телеграмма: «СРОЧНО ВЫСЫЛАЙ ВАЛЕЙ БОЛЬНЫЕ МЯЧИ». Послан ответ: «ВАЛЯ ЦЕЛИНУ НЕ ЕДЕТ БОЛЬНЫХ МЯЧЕЙ НЕТ ВЫСЫЛАЕМ РВАНЫЕ».

15 июля на целину вылетает Г. Цейтин. С ним будут отправле­ны злополучные волейбольные мячи.

Бригада Г. Сердюченко после безуспешного ожидания работы покинула стройку. 14 июля третьекурсники выехали в Кикерино. Причины и виновные выясняются.

На других объектах работа протекает в нормальных условиях.

Всем бригадирам!

О любых недоразумениях с питанием или с работой немедлен­но сообщать в бюро ВЛКСМ, добиваться от местных руководи­телей выполнения ими своих обязательств.

Закончила работу бригада Суровцева. Условия труда были не­удовлетворительными по вине совхоза.

27 июня вернулась наша агитбригада, возглавляемая В.Мало-земовым. Дано 16 концертов, 12 из них — для пограничников, непосредственно несущих охрану границы, 4 — в с/х Матросово Выборгского района. Каждый концерт длился 1,5-2 часа. Все концерты прошли с большим успехом.

Отчет агитбригады — в сентябре.

Вернулся из Гвинеи Марк Башмаков. Своими впечатления­ми он поделится осенью. Наши ребята, готовящиеся работать в Африке, сейчас «долбят» французский язык. Занимаются по 6

ВТОРАЯ ЧАСТЬ

часов ежедневно в аудитории и столько же дома. Есть первые успехи.

* * *

Приветствуем новое поколение нашего факультета.

Всего летом на стройках (на целине, в области, в Ленинграде) работало 527 человек. Увильнуло от строек около 15 человек.

* * *

Экзамены у хвостистов II курса преподаватели будут прини­мать в поле (обещание Г. П.Самосюка).

По вине Ткаченко (20 гр.) не имеет стипендии Чернов и обще­жития Деордиев. Ткаченко будет приглашена для беседы в бюро ВЛКСМ. По вине Носкиной (III курс) не имеет общежития Па-рыгин.

Сообщение ТАСС о наших целинниках передавалось по ра­дио и было опубликовано в газете «Вечерний Ленинград» от 5 сентября.

К сведению Г. П. Самосюка и В. П. Скитовича

«Дитя факультета» — «Мат-мех за неделю» — в напрасных по­исках убежища. Но оно еще живет надеждой, что ко дню своего рождения (кто забыл — 25 сентября) получит деканатский пода­рок — ключи от «собственной квартиры».

04

Из газеты «Мат-мех за неделю». 1960-61 гг.

Бюро ВЛКСМ приветствует бюллетень «Мат-мех за неделю» в день его первой годовщины. Ваша работа заслуживает самой высокой оценки, ибо без прессы, без постоянной информации нельзя серьезно говорить ни о каком воспитании, ни о какой общественной жизни. Вы должны быть не только наблюдателя­ми, а активно вмешиваться в происходящее, позорить лентяев, тунеядцев, бездельников, пропагандировать лучшее во всем: в на­уке, в быту, в общественной жизни. Трудитесь и дальше на благо мат-меха и мат-меховцев!

Бюро ВЛКСМ мат-меха

Знаешь ли ты, что...

... первый номер «Мат-меха за неделю» вышел в воскресенье 25.09.60 г. и что сейчас перед тобой 48-й номер?

... ко Дню Мат-меха вся редакция была награждена значками мат-меха и поездкой в Москву?

... первым редактором была Марина Стратилатова?

* * * На днях будет изготовлен весь тираж значка мат-меха.

Курсы инженеров

На курсы инженеров принято около 400 человек. Желающих было гораздо больше. На собеседовании трудный вопрос был: взять $^х<1х. Взявшие его зачислялись «вне конкурса».

«Мат-мех за неделю» благодарит бюро ВЛКСМ за поздрави­тельное письмо.

65

ВТОРАЯ ЧАСТЬ

Прежде всего, я хочу передать собравшимся большое сожа­ление Сергея Васильевича, декана факультета, в том, что он не может ввиду болезни присутствовать на настоящем празднике Дня Мат-меха.

В учебных делах наш главный успех — это довольно прилич­ные результаты зимней экзаменационной сессии. Раньше про­цент успевающих студентов на конец сессии обычно держался на уровне около 70%, после теперешней сессии эта цифра сделала резкий скачок — она достигла 90%.

Заметная перемена произошла и даже среди наших заядлых двоечников. Многие из них проявили государственную созна­тельность и поехали в область преподавать математику в школах вместо того, чтобы ходить в деканат и уговаривать, что мы мол хорошие, возьмите нас обратно.

В научном отношении мы также имеем весьма ощутимые до­стижения. За истекший год ряд наших сотрудников защитили докторские и кандидатские диссертации.

Докторские (среди преподавателей): Н.Н.Уральцева, М.К.Га-вурин, И.П.Мысовских, Р.Г.Баранцев, А.А.Никитин.

Кандидатские: А.В.Яковлев, Ю.Н.Бибиков, Н.Н.Петров, В.Ф.Демьянов, И.Л.Братчиков.

Мат-мех не ударил в грязь лицом и в самых высоких научных сферах. Прошлым летом от мат-меха были избраны академика­ми: А.Д.Александров, Ю.В.Линник, Л.В.Канторович и членом-корреспондентом Д. К. Фаддеев.

Такой успех на долю мат-меха выпал впервые.

Правда, не все избранные в Академию сейчас в Ленинграде. В частности, мы с большим сожалением отмечаем, что Александр Данилович сейчас в Новосибирске. Но ничто не вечно под луной. Неизвестно, что будет завтра. Во всяком случае, сегодня в данный момент Александр Данилович с нами.

По печатной продукции у нас тоже солидные успехи. В по­следнее время вышел ряд научных монографий и книг. Среди них книги В.И.Смирнова и Н.А.Лебедева, О.А.Ладыженской и Н.Н.Уральцевой, «Вычислительные методы линейной алгебры»

Выступление З.И.Боревича на Пятом Дне Мат-меха

Фаддеевых, книги Михлина, Матвеева, Черных и ряд других. Сю­да же следует отнести сборники по вычислительной математике, труды по астрономии. В последний год резко увеличилось число журнальных научных статей. Особенно приятно отметить, что это увеличение произошло за счет работ молодых сотрудников. Молодежь пошла в печать.

Наш вычислительный центр — одни из лучших в Ленинграде. Недавно министр Елютин похвалил работу центра. Его потряс тот факт, что у нас, как раньше за хлебом, стоят в очереди за ма­шинным временем. Сейчас устанавливается вторая машина. На­лаживается выпуск настольной машины «Лада». Те затруднения, которые испытывают сейчас студенты в вычислительной технике, с будущего учебного года, по-видимому, будут устранены.

В прошлом году на Всероссийской математической олимпиаде команда Ленинграда вышла победителем. Это тоже в некоторой степени является успехом мат-меха. Мы надеемся, что и в этом году наша команда покажет хорошие результаты.

При Университете создана и успешно функционирует школа-интернат. Она обслуживается в значительной степени нашими силами. В этом году школа-интернат даст свой первый выпуск. Впервые на мат-мех будут приняты выпускники собственного производства.

Говоря об успехах, нельзя упомянуть и об одном существенном недостатке. Университеты отличаются от других вузов прежде всего тем, что в них учебная работа тесно сочетается с научно-исследовательской. Студентам университетов уже с первых курсов должен прививаться вкус к самостоятельной научной работе. Мы должны думать о том, чтобы в будущем хотя бы некоторые из них стали академиками. Сейчас же в этом направлении у нас делается сравнительно мало. Это имеет объективные объяснения. Низкая успеваемость заставляет деканат думать в первую очередь об от­стающих студентах, о ликвидации академической задолженности. Однако теперь, в связи с резким повышением успеваемости, мы можем сделать крен в сторону работы с хорошими студентами. Первый шаг в этом направлении — это недавнее распоряжение декана о мерах по привлечению студентов к научной работе.

Из сказанного видно, что факультет добился в последнее вре­мя значительного прогресса. В деканате сейчас, начиная с дека-

ВТОРАЯ ЧАСТЬ

на и кончая секретарями, сплошь все новые люди. Однако са­мо собой разумеется, что достигнутые нами успехи были под­готовлены тяжелой работой наших предшественников. Восполь­зуюсь случаем выразить глубокую благодарность Н. Н. Поляхову, В.П.Скитовичу, Р.А.Ляху и Т. П. Корневой за их многолетний труд на благо факультета.

Наш факультет своим существованием и развитием обязан, конечно, не только работающим сейчас профессорам и препо­давателям. Слава факультета создавалась в течение многих лет целой плеядой уже ушедших от нас профессоров. Для нас все­гда будут дорогими имена Г.М.Фихтенгольца, И.П.Натансона, Б.А.Венкова, В.В.Шаронова, О.А.Полосухиной и других, быв­ших истинными патриотами факультета. Мы помним также име­на мат-меховцев, погибших на фронтах Великой Отечественной войны и в осажденном Ленинграде.

Говоря о студентах факультета, нельзя не упомянуть обучаю­щихся у нас на факультете студентов-иностранцев. У нас учат­ся или учились студенты из Польши, Чехословакии, Венгрии, Болгарии, Румынии, ГДР, Корейской НДР, Китайской НР, Де­мократической республики Вьетнам. У нас учатся также студенты из других стран Азии и Африки. Я уверен, что пребывание на мат-мехе явится для них ярким событием в их жизни, даст воз­можность ознакомиться с нашей жизнью и сделает их верными друзьями нашей страны.

Что же хорошее ожидает нас в будущем? Сессия. Прежде всего я надеюсь, что производная наших суммарных успехов будет, по крайней мере, не убывать.

Сейчас на факультете 14 кафедр. В ближайшем будущем от­кроются новые кафедры: исследования операций, оптимальных методов и физической механики. Это откроет новые возможности для научной работы.

Но самое главное: в ... (год записан неразборчиво) мы пере­езжаем в Петергоф. Вместо 20 аудиторий у нас будет 90. Сейчас мы размещаемся на 6000 кв. м. — будем на 60000 кв. м. Вместо одного старого здания будет 13 корпусов, 11 павильонов, актовый зал, спортивные залы, бассейн, буфеты на каждом этаже. Какой именно курс будет учиться в Петергофе — я боюсь сказать, но нынешние студенты вполне имеют возможность преподавать там.

68

М. И. Башмаков. У истоков ЮМШ

По линии спорта до сих пор мы были вечно вторые или третьи. Неужели наши юноши менее сильны, а девушки менее стройны, чем у физиков? Я надеюсь, что в ближайшем будущем мы побьем физиков.

Всем студентам пожелаю прежде всего хороших взаимоотно­шений с деканатом и успешной наступающей сессии. Всем мат-меховцам от имени деканата желаю больших творческих успехов, крепкого здоровья, солнечной погоды и легких рюкзаков на пути к сияющим вершинам. Преподавателям и профессорам вечной молодости и настоящих успехов в педагогической и научной де­ятельности.

10 апреля 1965 года

Марк Иванович Башмаков академик РАО

У истоков ЮМШ

Марк Иванович, скажите, пожалуйста, когда Вы учились на факультете и в каких самых интересных делах участвовали в то время?

Я поступил на мат-мех в 1954 году. В этом году на мат-мех было принято около 15 выпускников одного математического кружка при Университете, его вел энтузиаст Григорий Влади­мирович Епифанов. И как раз выпускники этого кружка резко изменили отношение к кружкам на мат-мехе. До этого тоже бы­ли кружки, но именно с 54-го года они стали расти прямо как грибы. Я, уже будучи на втором курсе, вел кружки, и почти все выпускники нашего кружка делали то же самое.

Период с 54-го по 59-й годы был очень характерным и заме­чательным в истории мат-меха. Работа со школьниками, с одной стороны, соединилась со значительной общественной работой, а

69

ВТОРАЯ ЧАСТЬ

разрастание сети кружков на самом факультете;

создание программ для них;

расширение — сначала в районы города, затем в те же годы началась работа вне Ленинграда.

Стало ясно, что необходимо объединить то, что делается, ор­ганизовать, дать этому имя. Тогда, к 60-му году, появилась идея создания ЮМШ.

По чьей инициативе была создана ЮМШ?

Этот вопрос мне неоднократно задавали раньше, но я должен сказать, что на него не так легко ответить. Было бы неправиль­но назвать одну фамилию. Работа со школьниками стала общим делом. К тому же мы были организаторами первой, вернее, ну­левой, Всероссийской олимпиады. Я повез 10 школьников, сре­ди которых были ныне известные математики Михаил Громов, Ирина Глускина, в Москву, это стало прообразом Всероссийской, Всесоюзной олимпиады. Впоследствии мы входили в жюри этих олимпиад.

Назвать одну фамилию было бы неправильно. Был круг ребят, в основном набора 54-56-го годов, они активно организовывали общественную жизнь мат-меха, организовали и ЮМШ.

В газете «Мат-мех за неделю» в октябре 60-го года было на­писано, что первое собрание руководителей кружков ЮМШ со­стоялось не где-нибудь, а в деканате мат-меха. Не говорит ли это о повышенном внимании к организации кружков со стороны руководства мат-меха?

Конечно. Я уже пытался провести эту мысль. Наши старшие товарищи создали на факультете такую обстановку — соединение научной и общественной работы. Такого не было на большинстве факультетов: одни занимались общественной работой, другие —

70

М. И. Башмаков. У истоков ЮМШ

научной. А у нас сумели объединить. Бумагу о создании ЮМШ я носил подписывать к В. И. Смирнову, одновременно ее подпи­сывали А.А.Никитин, М.М.Смирнов — это были люди, очень много сделавшие для факультета как ученые, но и они, и деканат не выпускали из виду общественную работу.

Первое принципиальное различие, которое появилось: кружок старались сделать не только местом, где занимаются математи­кой, но и в известной мере домом. Это шло от кружка Епифано­ва, сыгравшего большую роль в жизни мат-меха. Были, конечно, кружки и до него, но это был первый кружок, где ребята, кроме математики, занимались много чем, дружили вместе. И тем же отличалась ЮМШ. Но, в то же время, стиль работы определялся личностью руководителя кружка.

И еще один момент. Мы старались сделать так, чтобы в ЮМШ не были забыты некоторые важные математические идеи, чтобы «изюминки», находки сохранялись. Публиковать было трудно, и мы пытались создавать программы. Хотя прямо скажу, что это было нужно в основном тем, кто программы составлял. Но то, что мы считали нужным собираться, обсуждать основные темы занятий кружка, выясняли, где искать книги (в те времена это было не так просто) — вот чем ЮМШ отличалась от разрознен­ных кружков.

Что привлекало студентов в ЮМШ? Стремление пообщаться, найти новых друзей, повышение математической культуры школь­ников или, может быть, реклама мат-меха?

Одновременно несколько моментов. Конечно, привлечение ре­бят к занятиям математикой. Но при этом, как ни странно, игра­ло большую роль желание попреподавать, поучить, пообщаться с ребятами, потому что были хорошие примеры, когда кружок — это второй дом. И создание такого «дома», где все вокруг тебя и с тобой вместе — это очень сильно привлекало.

Я не помню, чтобы это проводилось на отдельных занятиях, потому что они обычно состояли в решении задач, но, скажем,

71

ВТОРАЯ ЧАСТЬ

Школьников набирали несколькими путями. Во-первых, рас­ходилась информация от тех, кто уже учился, и от тех, кто учился раньше и пришел на мат-мех — был очень большой приток за счет этого. Кроме того, проходили объявления по школам. И, наконец, все-таки самое главное — итоги олимпиад. Олимпиады привлекали очень большое количество школьников, и участникам высылались персональные приглашения.

Что же касается набора преподавателей — у нас просто не было отбоя от желающих, это было таким делом чести. Каждый, кто любил математику и хорошо учился, считал себя обязанным по­пробовать вести кружок. Не у всех хорошо получалось, на самом деле, но многие на этом приобрели свой первый опыт общения, преподавания математики, испытывали свое отношение к мате­матике, поэтому ЮМШ очень привлекала ребят.

Сколько кружков было в ЮМШ в начале 60-х и где проводились занятия?

Прежде всего, была централизованная школа. На самом мат-мехе, на 10-й линии, в разные годы было от 10 до 20 кружков. Наши попытки прийти в районы были не очень удачными, по­тому что школьников привлекала возможность приехать в Уни­верситет. И те, кто вел занятия, предпочитали вести их в здании мат-меха, поэтому кружков в районах было то много, то мало.

У меня совершенно не отложился в памяти факт вручения дипломов. Мне кажется, что их просто выдавали ответственным за классы, и они их раздавали, исходя из своих соображений. Мы все относились к этим дипломам скептически.

72

М. И. Башмаков. У истоков ЮМШ

Вы затронули очень длинный и сложный вопрос о содержа­нии занятий кружков. Я тоже об этом много думал. Первое, что приходит в голову — то, что существует «джентльменский» набор, который, если спросить у разных людей из разных мест, будет одним и тем же. Когда я приезжал в Москву, у них были пере­числены те же самые темы, хотя книг о кружках тогда еще не было. То есть, в первую очередь, хорошее математическое образо­вание давало некоторый спектр тем, которыми надо заниматься на кружке. Второе, конечно, традиции. Были темы, о которых можно судить по регулярным выпускам подготовительных задач к олимпиадам. У меня есть самый первый выпуск, составленный Делоне, Житомирским, подготовленный Фихтенгольцем, Тарта-ковским в 34-м году, и выбор тем совершенно ясен. Когда сеть кружков стала разрастаться, мы сформулировали набор обяза­тельных тем. И, наконец, мы указывали литературу. Это было время, когда начали выпускать книги из серии «Библиотека ма­тематического кружка», замечательные книги Шклярского, Дело­не... Старые книги мы пропагандировали — задачник Кречмара, задачник Делоне — Житомирского, и другие, еще более старые. Это передавалось из уст в уста, хотя мы пытались что-нибудь и написать. В конце концов, некоторые публикации тех лет оста­лись.

Нет, формально контроля не было. Единственным контролем было следующее: становилось известно, что такой-то кружок раз­валивается — скажем, люди перестают приходить. И тогда руко­водители ЮМШ начинают разбираться, случайность ли это, ви­новат ли руководитель кружка и стоит ли доверять ему кружок в дальнейшем.

В комитете комсомола всегда был такой человек. Кроме того, на первом этапе мы попросили профессора С.Г.Михлина быть нашим старшим руководителем, и некоторое время он нам по­могал.