Саурыкова жулдыз мейрхановна


Мұхитқа сабақты өте жоғары деңгейде түсінген балалар  стикерлерін жапсырады.  Көлге



Pdf көрінісі
бет61/61
Дата23.09.2023
өлшемі3.24 Mb.
#478395
түріДиссертация
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   61
Саурыкова-Ж.-диссертация

Мұхитқа сабақты өте жоғары деңгейде түсінген балалар 
стикерлерін жапсырады. 
Көлге орта деңгейде түсінген оқушылар стикерлерін 
жапсырады.
Өзенге 
тақырыпты 
түсінбедім 
деген 
оқушылар 
және
қауіпсіздік 
техникасының 
сақталуы. 
 
1.Партада 
дұрыс 
отыру 
ережесін 
сақтайды.
2.Топқа 
берілген ұсақ 
тастар, мақта, 
макарон 
өнімдері, 
акварельді 
бояу, 
қатты 
қағаз, 
желім, 
гуашь, 
ермексаз, 
тақтайшамен 
мұқият болып 
жұмыс 
жасайды. 
 


169 
стикерлерін жапсырады. 
Сабақ бойынша рефлексия 
Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? 
Жеткізбесе неліктен? 
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? 
Сабақтың уақыттық кезендері сақталды ма? 
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? 
Бұл 
бөлімді 
сабақ туралы 
өз 
пікіріңізді
пайдаланыңыз. 
Өз сабағыңыз 
туралы сол жақ 
бағанда 
берілген
сұрақтарға 
жауап беріңіз. 
Жалпы баға 
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі(оқыту туралы да оқу туралы да ойланыңыз)? 
1: 
2: 
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да оқу туралы да ойланыңыз)? 
1: 
2. 
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары
туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? 
 
 
 
 
 
 
 

Document Outline

  • КІРІСПЕ........................................................................................................ 3
  • М.Г.Чепиков интеграцияны – ғылым мен ғылыми білімдердің өзара қарқынды, әсерлі байланысы, жалпы идеялардың, әдістер мен тәсілдердің және құрылымдық мазмұндарының кеңінен қолданылуы арасындағы олардың өзара ықпалды әсер етулері, қоршаған дүние шындығы...
  • Қазақтың ғалым-психологы Ж.Аймауытов бастауыш сынып оқушыларына білім беру мен оқытудың жолдарын қарастыру барысында педагогика ғылымының негізгі бөліктерінің бірі – дидактика мәселесіне ерекше көңіл бөліп, қарастырған болатын. Мәселен, «Баланы оқытуд...
  • Уақыт өте келе, педагогика ғылымының бағытында пәнаралық байланысқа ерекше мән беріліп, көптеген зерттеуші ғалымдар интеграцияны дидактиканың принциптерінің бірі ретінде қарастырып, түсіндіруді де басшылыққа алған болатын. Ондағы ғылыми негіздегі ой-т...
  • Пәнаралық байланыстың өзіне тән сипат алуына дидактикалық принцип ретінде қаралуы ықпал жасады. Дидактикалық принциптерге тән ортақ ерекшеліктері: білім беру үдерісіне жалпылық тұрғыдан әсер етуді басшылыққа алса, онда жеке пәндік және пәнаралық өзара...
  • Жоғарыда баяндалғандай, ғылымдардың интеграциялану негізіндегі құбылыстар – түрлі ғылым негіздерінен білім беретін пәндердің оқу материалдарының өзара байланысын іске асыру жолдарына алып келеді, яғни, пәнаралық байланысты жүзеге асырады. Қазақстанды...
  • Бүгінгі жаңартылған білім беру мазмұнының ерекшелігі – ғылымның, мәдениеттің, дүниені ақиқаттық пен шындық тұрғысынан танудағы ғылыми танымдық үдерісінің жаңа сапалық деңгейімен қатар, ғылыми техниканың қарқынды даму деңгейіне сәйкес келуін талап ете...
  • Пәнаралық байланыс – түрлі пәндердің оқу материалдары арасындағы өзара байланыстылығында, оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес берілетін білім мазмұнының жүйесін анықтау шарты және білім беру мен оқыту әрі оқу іс-әрекетін ұйымдастыру мен жүзеге асыруды...
  • Дүниетану – объективтік әлемге және ондағы орнына, жалпыланған көзқарасқа, адамдардың қоршаған шындыққа және өз-өзіне қатынасына, сонымен қатар осы көзқарастар негізінде және шартты анықталған олардың сенімдері, мұраттары, іс-әрекеттері мен таным прин...
  • Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңына сәйкес, мемлекеттік жалпыға міндетті жаңа стандарты оқушылардың дайындық деңгейіне, орта және бастауыш білім берудің мазмұнына, оқушылардың оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлеміне қойылатын талаптарды белгі...
    • K= -------- ;
    • nN


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   61




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет