Сборник учебных программ по Закону Божию для церковно-приходских воскресных школ

Молитвы бывают 3-х видов:

1) хвалебные и благодарственные,

2) просительные,

3) покаянные.

Что такое покаяние, зачем надо каяться?

Молитвы, необходимые в течение дня.

Про утреннее и вечернее правило.

Как устроить день по-христиански, какие слова говорить, встав с постели, какие перед едой и после, перед началом любого дела, по окончании дела, в течение дня, перед сном, на сон грядущий?

Испрашивать у Бога благословение на каждое дело словами "Господи, благослови".

Монашеские общежития - монастыри.

Лавры - духовные центры.

Кто такие "паломники"?

Как они должны вести себя в Святых местах?

Зачем люди ходят по Святым местам?

Как мы можем помочь нашим умершим родственникам?

Молитва за усопших. Милостыня.

Где находится душа по выходе из тела?

Второе пришествие Иисуса Христа.

Всеобщее воскресение.

Рассказ о загробной жизни.

Знакомство с заповедью: "Не сотвори себе кумира и всякого подобия, елика на небеси горе, и елика на земли низу, и елика в водах под землею: да не поклонишися им, ни послужиши им".

Попросить родных вспомнить всех усопших родственников, записать их в блокнот (помянник) и постараться каждое утро, перед уходом в школу, в течение двух минут перечислять их имена и просить у Бога им Царствия Небесного.

В заключение - совместная праздничная трапеза (чаепитие).

Благодарственный молебен об окончании учебного года.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
ХРИСТИАНСКАЯ ИСТОРИЯ НАРОДА РУССКОГО
ЧАСТЬ 1. КНЯЖЕСКАЯ РУСЬ
Пояснительная записка:
Данная программа продолжает 3-х годичный курс по предмету "Нравственное воспитание на основах Православия".

Задачей 1-го года обучения являлось:

а) пробудить совестливые движения в сердце,

б) дать направленность воле желать делать добро,

в) обрести навык перед любым делом советоваться со своей совестью.

Задачей 2-го и 3-го годов обучения является воспитание совестливого гражданина своего Отечества.

Программа называется: "Христианская история народа русского".

Первая часть по "христианской истории народа русского" предусматривает знакомство с Княжеской Русью; овладение историческими терминами и осознание понятий и событий: род, племя, славяне, язычники, князь, княжеская воля, походы в Грецию, Крещение Руси, княжеские уделы, разделение Руси, последствия разделения, объединение Руси, единение в вере, Божие воздаяние за раздоры, заступничество Божией Матери, помощь Божия в борьбе с иноземцами, явление чудотворных икон, основание храмов, монастырей в честь важнейших исторических событий, Святая Русь.

Вторая часть - это знакомство с Русью Самодержавной и обретение навыка самостоятельного рассуждения на конкретном историческом материале, также обретение понятий: Самодержец, держава, Помазанник Божий, самозванец, верность, патриотизм, бесстрашие, свобода, Новомученики российские, возрождение в Православной вере.

Организация занятий
Первые 3-4 минуты - это летучий опрос по пройденным темам. Затем вспомнить, какое домашнее задание было; кто выполнял? Кто хотел? Кто забыл? Кто будет после этого занятия выполнять?

Далее в течение 5-7 минут педагог дает новый информационно-исторический блок с демонстрацией иллюстраций, использованием наглядностей, зарисовок на доске.

Закрепление нового исторического материала осуществляется через вопросы по поводу этих событий с нравственными выводами:

- почему так произошло;

- что случилось с сердцем главного исторического лица, когда он был такого возраста, как сейчас ребята;

- почему так важно с детства наблюдать за своим сердцем, за всеми сердечными движениями;

- какими христианскими добродетелями обладал данный исторический персонаж, каковы его поступки;

- каковы последствия нарушения христианских заповедей.

На это уходит основное время занятий. Затем новое домашнее задание и летучий обзор всех предыдущих.

Вряд ли ребята выполняют добросовестно все домашние задания, но сознание того, что они не делают доброго дела, пробуждает чувство совестливости.
ЗАНЯТИЕ 1
Если Бог за нас, кто против нас? (Римл.8:31)
Тема урока: УЧЕНИЕ
Зачем православному христианину нужно учиться?

Для чего нужно развивать свой ум?

Как развивается ум, от чего? От каких дел? От каких слов?

Умеет ли глупость разговаривать, назовите, какими словами?

Зачем глупость хочет, чтобы мы были ленивыми?

Почему лень боится, что мы будем развивать свой ум?

А зачем нам нужно вырасти умными, добрыми, заботливыми?

Что от добрых дел человек собирает в свое сердце?

Пригодится ли когда-нибудь человеку духовное богатство?

После земной жизни, что нас ждет впереди?

Сами ли мы выбираем, с Кем нам быть в вечности?

Были ли на Земле люди, которые собрали в свое сердце только свет?

Кто хочет стать святым?

Какие дела для этого нужно делать?

Какие слова говорить?

Как нужно думать?

Перед каждым делом размышлять, - развивает это ум или питает глупость?

Бывает ли история у человека? у семьи? у города? у страны? у человечества? (всех людей, которые жили, живут и будут жить на Земле)?

В какой книге написана история всего человечества?

Кто помнит, сколько лет Библии?

Мы живем в Русском государстве?

Говорим на русском языке?

Полезно ли нам знать свою историю?

Будет ли развиваться наш ум от того, что мы узнаем историю своего народа?

Полезны ли нам такие знания?

Почему ученики в школе, когда слушают учителя, складывают руки перед собой?

Кто хочет открыть "окошечко" для знаний в свое сердечко?

Так как должен сидеть ученик во время занятий?

Для чего?

А если крутиться во время занятий , куда пролетают знания?

Развивается ли от этого ум?

А есть ли своя история у каждого человека?

Когда началась история вашей семьи?

История - это то, что люди придумали или то, что было на самом деле?

Дома попросить маму и папу рассказать о том, как родилась ваша семья, узнать день рождения семьи.

Всегда ли наше государство называлось Русью, Россией?

Кто жил на Северных землях раньше?

Как жили наши предки-славяне?

У каждого ли рода был старейшина?

Когда несколько родов объединялись вместе, кто был главным в племени?

Зачем им нужно было объединяться?

Чем занимались мужчины?

Чем занимались женщины?

Чем занимались дети?

Нужно ли было младшим слушаться старших?

Как дети-славяне чтили своих родителей?

Знали ли славяне Бога Истинного?

Кому поклоняются язычники?

Есть ли Божия заповедь, которая запрещает поклоняться идолам?

Много ли было богов у язычников?

Приносили ли они в жертву богам людей?

Почему их сердца выдерживали крики и стоны тех людей, которых сжигали?

Когда грех вошел в сердце человека и людские сердца окаменели?

Практическое задание:

Подумать, каким кумирам (идолам) служат сейчас люди, настоящие ли мы христиане.

Случается ли нам ссориться в своих семьях?

Кто-нибудь когда-нибудь примирял нас?

Почему славяне обратились за помощью к варяжскому народу?

Согласились ли храбрые воины - Русские князья - приехать в наши Северные земли?

Сколько русских князей приехало вместе со своими друзьями-дружинниками?

Почему города, которые основывали Русские князья, были неприступны для врагов?

Как стали называться эти города?

Как стало называться наше государство?

Когда князь Рюрик остался один, кого он поставил управлять русскими городами?

Все ли дружинники выполняли княжескую волю?

Как поступил князь Рюрик с Аскольдом и Диром?

По какой реке добрались Аскольд и Дир к городу Киеву?

Кто основал город Киев?

От каких врагов освободили дружинники Аскольд и Дир киевлян?

Практическое задание:

Весь вечер постараться с первого слова выполнить любое поручение своих родных.

В какое море впадает река Днепр?

Зачем отправились Аскольд и Дир со своими воинами военным походом в Грецию?

Почему Греция была очень богатой страной?

Знали ли греки Бога Истинного?

Как защитили свою страну православные греки-христиане от разора?

Как называется разговор с Богом, кода люди просят об одном и том же все вместе?

Что случилось после молебна с воинами Аскольда и Дира?

Как вернулись Аскольд и Дир в Киев?

Когда умер князь Рюрик, кто стал управлять Русским государством?

Как князь Олег захватил Киев?

Кто сказал, что Киев будет матерью всех русских народов?

Почему наше государство стало называться Киевская Русь?

Почему князь Олег пошел в военный поход на Грецию?

Как завершился поход князя Олега?

Какой щит прикрепили на главных водных вратах Киева?

Играть дома в игру "Учитель и ученик" и рассказывать родным все, что узнали на занятиях.

Каждый ли человек взрослеет, стареет?

За что русские люди назвали князя Олега Вещим?

Почему князь Олег стал испрашивать у прорицателя о своем будущем?

Что такое любопытство?

Полезно ли человеку заниматься гаданием, богоугодное ли это дело?

Что сделал князь Олег после того, как узнал у чародея о своей кончине?

Мог ли раньше воин обойтись без коня?

Всегда ли на земле были машины, самолеты, телефон, газ, свет, поезда, телевизоры?

Как же люди без всего этого жили раньше?

Что сделал с конем князь Олег?

Нужно ли человеку готовиться к вечности на земле?

Как произошла кончина князя Олега?

Полезно ли быть любознательным?

Полезно ли быть любопытным?

Что развивает ум, а что питает глупость?

Как мы будем поступать, если к нам будут приставать гадалки, колдуны, экстрасенсы?

Практическое задание:

Не смотреть в субботу и воскресенье неблагочестивые мультфильмы по телевизору.

Зачем люди воюют?

Когда впервые на Земле пролилась кровь человека?

Почему человеку хочется отнять?

Есть ли Божия заповедь, которая запрещает людям завидовать?

Что такое зависть?

Умеем ли мы завидовать?

Почему мы завидуем?

Что в это время гасится в сердце?

Почему надо дарить радость родным, близким?

Как закончился поход князя Игоря на греческую землю?

Как грекам удалось защититься?

Что предпринял князь Игорь после поражения в Греции?

Как греки встретили на этот раз русское воинство?

Что такое благоразумие?

Умеем ли мы быть разумными во благо?

Есть ли разница между умным и благоразумным?

Кто хочет быть благоразумным?

Какие народы жили рядом с русским государством?

Почему древляне платили дань русским воинам?

Как обошелся князь Игорь с соседним народом?

Бывает ли наказание за жадность?

Часто ли мы жадничаем?

Практическое задание:

Заметить "жадину", которая живет в глубине сердца и понаблюдать, какими словами она говорит.

Как называется человек, который свой развитый ум направляет на злые дела?

Кто хочет быть хитрым?

Кто хочет быть мудрым?

Как поступила жена князя Олега - княгиня Ольга - после гибели мужа?

Что такое месть?

Легко ли жить человеку, когда в его сердце постоянно горит огонь мести?

Можно ли за зло платить злом?

Полезно ли это для нашего сердца?

Почему княгиня Ольга после того, как закопала живыми древлян, стала придумывать и выполнять другие казни?

Можно ли насытить дух мести?

Как освободить свое сердце от злых желаний, свою голову от злых мыслей?

Бываем ли мы, как язычники, когда смеемся над чужой бедой, радуемся чужому горю?

Что такое злорадство?

Как мы должны вести себя, когда другому плохо?

Какие слова говорить? Какие дела делать?

Хотим ли мы быть мудрыми в сострадании?

Знаем ли мы слова утешения?

Научать себя говорить другим, если они нас огорчили: "Не расстраивайся, всякое бывает".

Что происходит с сердцем человека, когда Батюшка совершает таинство крещения?

Сколько раз в жизни человеку можно креститься?

Некрещеный человек присоединен ли к Церкви, т.е. народу Божьему?

Почему княгине Ольге для того, чтобы креститься, нужно было поехать в Грецию?

Почему греки знали Бога Истинного, а русские были еще язычниками?

Кто стал крестным отцом княгини Ольги?

Как управляла княгиня Ольга русским государством после своего крещения?

За что русский народ стал называть ее "мудрой"?

Сильнее ли делается государство, если самый главный человек в стране употребляет свой развитый ум на добрые дела?

Что означают слова "С Божией помощью"?

Смогла ли княгиня Ольга помочь своему сыну Святославу стать христианином?

Рассказывала ли она своим внучатам о Христе?

Как отошла в вечную жизнь княгиня Ольга?

Что значит наша просьба к Богу: "Христианской кончины живота своего"?

Можем ли мы сейчас обращаться к княгине Ольге за молитвенной помощью, если вдруг в нашем сердце разгорится огонь мести?

Тренировать себя жить с мыслью: "Какое бы доброе дело сделать, что бы доброго сказать, чтобы подарить близким радость".

Воевали ли русские князья вместе со своим войском?

Как благодарили своих богов язычники после победы?

Почему князь Владимир стал управлять Русью?

Кто были первые мученики-христиане в России?

После каких событий князь Владимир стал задумываться над верой?

Все ли люди на Земле верят в Святую Троицу?

Какие еще есть религии на Земле?

Зачем князь Владимир разослал послов по странам?

Что рассказали послы после своего возвращения?

Много ли было храмов на Руси для идолов?

Из какого материала делали этих "богов"?

Можно ли Бога сотворить руками человека?

Как князь Владимир сделал выбор веры для всего русского народа?

Бывает ли что-нибудь в жизни случайно?

Что означают слова "Промысел Божий"?

Слышал ли когда-нибудь в детстве князь Владимир от своей бабушки княгини Ольги о Христе?

Сколько жен бывает у христианина?

Сколько жен было у язычника князя Владимира?

Захотел ли князь Владимир изменить свою жизнь?

Приучать себя все события, которые с нами происходят в жизни, благодарить Бога: "Слава Богу за все".

Как крестился народ в Киеве?

Откуда приехали священники для крещения русского народа?

Как произошло крещение самого князя Владимира?

Какое чудо, с ним происшедшее, дало ему право употребить свою княжескую волю для крещения Киева?

Как поступил князь с идолами?

Почему народ не противился княжеской воле?

А есть ли у нас послушание законной власти?

Добро или зло мы делаем, когда осуждаем других?

Кого нам надо осуждать?

Всегда ли в наших мыслях порядок?

Всегда ли в наших чувствах порядок?

Всегда ли мы делаем порядочные дела?

Всегда ли мы хотим жить порядочно?

Нужно ли нам стараться вырасти порядочными?

Хорошо ли жить в государстве где все порядочные?

Оставил ли князь Владимир о себе добрую память на Земле?

Где находится памятник князю Владимиру?

Можно ли к князю Владимиру обращаться за помощью о возрождении веры православной на Руси?

Какими словами?

Где бы ни находился, просить, Господи, спаси землю Русскую".

Почему говорят: "на дурное дело ума много не надо"?

Что значит: "быть мудрым на добро"?

Что значит: "быть простым на зло"?

Отчего происходили ссоры между родными братьями-князьями?

Почему говорят: "кто малым доволен, тот у Бога не забыт?"

Хорошо ли жилось людям в княжествах, где князья все время ругались между собой?

Что значит "здравомыслие"?

Помнил ли хоть один из сыновей или внуков князя Ярослава его наказ?

Что такое наказ? Завещание? Завет?

Кто был дедушка у князя Владимира Мономаха?

Какой подарок своему внуку прислал греческий император Константин Мономах?

Зачем дедушка Мономах подарил внуку Владимиру золоту шапку, которая называлась венцом Мономаха?

Что значит: венчать на царство?

Почему князь Владимир Мономах венчал себя?

Что значит "власть"? Это ответственность?

Ответственность - это держать ответ? Перед Кем?

Перед Богом? Перед своим народом? Перед своей совестью?

Удалось ли князю Владимиру Мономаху вернуть мир на русскую землю?

Может быть, кто-то из вас будет управлять заводом, городом, страной, когда вырастите?

Для чего вы станете наделенными властью людьми?

Практическое задание:

Научать себя на всякое доброе дело отвечать благодарностью.

Зачем половцы разоряли земли русские?

Что такое "дух разрушения"

Чувствуем ли мы в себе дух разрушения?

Чья сила в нас действует, когда мы ломаем, рвем, топчем, кидаем, швыряем, бросаем?

Почему язычники наполнены духом разрушения?

Каким Духом должны быть наполнены христиане?

Давал ли письменные наставления князь Владимир Мономах русским князьям?

Какие слова сказал князь Владимир Мономах перед смертью своим детям?

Почему нужно "молиться Богу больше всего"?

Что-нибудь для Бога невозможно?

Почему люди забывают обращаться к Богу за помощью?

Что такое "безумие"?

Что такое "разумение"?

Что значит "придти в разум истины?"

Кто хочет быть разумным?

Какие дела делает разумный человек?

А зачем надо помогать бедным, ухаживать за больными, заботиться о родных?

Разумно ли искать в жизни наслаждения только для себя?

Что мы слышим и видим в рекламах по телевизору, каким духом нас хотят заразить?

Бывают ли люди, которые подчиняются чужой злой воле?

Хотим ли мы быть запрограммированными или закодированными?

Как защитить себя от злой воли другого?

Кто хочет защитить себя?

Перед каждым делом говорить: "Господи, вразуми, как лучше сделать".

Много ли было на Руси икон?

Как оказались икона Божией Матери, написанная евангелистом Лукой, на Руси? Какая?

Почему князя Андрея народ назвал Боголюбским?

Какие дела делает человек, когда он любит Бога?

Зачем выехал князь Андрей из маленького города Вышгород, что под Киевом, в Суздаль?

Как оказался князь Андрей около города Владимира?

Что за чудо произошло близ города Владимира?

Как назвали собор, в котором поставили Чудесную икону Божией Матери?

Почему храмы имеют такие же имена, как и люди?

В честь каких событий называются храмы, соборы?

Где остался жить князь Андрей?

Почему много русских людей стало приходить в город Владимир и он стал первым городом на Руси?

Может ли человек, который любит Бога, строго наказывать людей?

Как поступил князь Андрей с непослушными жителями Новгорода?

Всем ли нравилось подчиняться князю?

За что убили князя Андрея Боголюбского враги?

Где сейчас находится князь Андрей?

Можем ли мы обращаться к нему за помощью, когда сейчас на Руси много бедных, льется кровь, люди разучились жить мирно?

Какими словами мы можем обращаться к Святым Угодникам Божиим за помощью?

Можем ли мы обращаться к Божией Матери?

Практическое задание:

Научать себя обращаться к Божией Матери: "Пресвятая Богородице, спаси землю русскую" и к святым угодникам Божиим: "Святые угодники Божии, молите Бога о нас".

Хорошо ли, когда на русской земле русские люди убивают русских?

Долго ли ждал Господь, что русские князья одумаются?

Какая страшная беда настигла землю русскую за то, что ее правители немудро правили?

Как началась битва на реке Калке?

Сколько русских князей погибло в этой битве?

Смогло ли русское воинство защитить Русь от нашествия татар?

Как стали вести себя захватчики в русских городах, деревнях?

Как поступали с женщинами, детьми?

Почему Великий князь из Владимира отказался помочь Рязанскому князю в битве с врагами?

Что случилось с городом Рязанью?

Что стало с городом Владимиром?

Что стало с Киевом?

Как звали главного начальника у татар?

Где построил себе хан Батый себе город на реке Волге?

Зачем русские князья возили дань в город Сарай?

Кто были захватчики по вере?

Знали ли они Бога Истинного?

Как заставляли князей проходить через костер очищения и поклоняться каким богам?

Практическое задание:

Поразмышлять, для чего нужно быть внимательным к своим словам, почему так страшно ругаться матом. Посоветоваться с родителями?