Сущность инновационной деятельности в сфере образования. Виды педагогических инноваций. Иннов деятельность
жүктеу/скачать 0.79 Mb.
|
| Оценка и отметка – это разные понятия. Оценка – это “информация” о результативности обучения. Отметка – это знаковое выражение оценки. Отметки без оценки не бывает. При этом оценка – это инструмент, который не всегда переводится в отметку. “Словесная” оценка (рекомендация, если хотите) дает точную характеристику уровня знаний, но, будучи переведённой в отметку, сужает свой смысл.
В начальной школе используется безотметочная система оценивания. Сторонники считают, что она способствует устойчивому психофизическому развитию – отсутствие страха за «незнание» материала и получения неудовлетворительной отметки. Противники отмечают снижение мотивации и отсроченный родительский контроль. Правила активной оценки. 1.Активная оценка должна быть тесно связана с хорошим планированием процесса обучения и личностного роста. 2.Активная оценка заостряет внимание на том, как учащиеся учатся. 3.Активная оценка играет важную роль на протяжении всего образовательного процесса – от планирования до оценки достижений. 4.Активная оценка является одним из ключевых дидактических навыков. 5.Активная оценка должна быть конструктивной и требует от педагога такта, так как каждая оценка оказывает сильной воздействие. 6.Активная оценка должна мотивировать учащихся к обучению. 7.Активная оценка акцентирует внимание на критериях к успеху на этапе планирования. 8.Обучающиеся получают конструктивные рекомендации как они могли бы улучшить свои результаты и развиваться дальше. 9.Активная оценка должна развивать способности учащихся к самооценке, тем самым помогать, им самостоятельно управлять собственным обучением. 10.Активная оценка соотносится со всеми категориями достижений учащихся.
жүктеу/скачать 0.79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|