Понятие индивидуальной образовательной траектории, ее виды и способы построения

Индивидуальная образовательная траектория - это персональный путь творческой ареализации личностного потенциала каждого ученика в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого последовательного этапа которого осмыслены самостоятельно или в совместной с педагогом деятельности. Основные характеристики индивидуальной образовательной траектории: Индивидуальная – не означает только «один на один» с учителем. Важно найти такой учебный материал, организовать такие формы взаимодействия, которые будут способствовать личной инициативе, проявлению, становлению индивидуальности. Образовательная – значит способствующая формированию знаний, умений, пониманию мира и себя в этом мире. Траектория – след от движения, накопление различного учебного, социального и образовательного опыта. В наиболее общем виде выделяют три типа траекторий, отражающие ведущую направленность обучающегося: - траектория адаптивного типа требует использования образования для подготовки школьника к современной социоэкономической и культурной ситуации; - траектория развивающей направленности характеризуется широким развитием возможностей, способностей и всего творческого потенциала человека, получающего образование; - траектория созидательной направленности включает в себя не только развитие особенностей и возможностей, но и целенаправленное их использование для преобразования, «построения» себя, собственного образования, карьеры, жизни. Основная задача педагога – создать вариативную образовательную среду, предложить учащемуся спектр возможностей и помочь ему сделать выбор. Основные элементы создания траектории: - Ориентиры - определение предполагаемого конечного результата деятельности учащихся и педагогов в качестве ориентиров для осуществления образования. Формулировка целей. - Программа - инновационная (творческая) сущность индивидуальной образовательной деятельности, основные компоненты которой: смысл, цели, задачи, темп, формы и методы обучения, личностное содержание образования, система контроля и оценки результатов. - Образовательная среда - естественное или искусственно создаваемое социокультурное окружение ученика, включающее различные виды средств и содержания образования, способные обеспечивать его продуктивную деятельность.- Импульс - запуск механизма «самодвижения» ученика и учителя (мотивация), связанного с осмыслением деятельности,

самопознанием, ценностными ориентациями и самоуправлением. - Рефлексивное осмысление - становление «индивидуальной образовательной истории» как сумма значимых «внутренних приращений», необходимых для непрерывного образовательного движения.- Портфолио - сумма «образовательных продуктов» ученика, создание которых возможно через выявление и развитие индивидуальных потенциалов и способностей.

18. 
    
    
    
    жүктеу/скачать 0.79 Mb.
    
    Достарыңызбен бөлісу: