Тапсырма ресур қолданып кестені толтыру
жүктеу/скачать 26.45 Kb.
|
| Кіші мектеп жасы: 7-ден 11-12 жасқа дейін.
Бастауыш сынып оқушылары оқуға дайын, бірақ ойын әрекеті мектепке дейінгі кезеңнен кіші жастағы мектеп кезеңіне өту кезеңі ретінде түсіну мен дағдыларды қалыптастыруға үлкен әсер етеді. Оларда мектеп жасына дейінгі балаларға тән белсенді ойын әрекеттеріне, қозғалыстарға деген қажеттілігі көрініс табуды жалғастырады. Олардың назары шашыраңқы және неғұрлым басым мақсатқа тез ауысып кетеді, олар ұзақ уақыт отыра алмайды және бір сарындылыққа шыдай алмайды. Бастауыш мектеп оқушылары сыртқы әсерлерге деген қажеттілікті сақтайды: оларды заттардың немесе құбылыстардың, орындалатын қызметтің сыртқы жағы тартады, олар жарқын және қанық бөлшектерге қызығушылық танытады, көбінесе олар фигураны көреді, бірақ фонға назар аудармайды. Бастауыш сынып оқушылары өте сирек жағдайларды қоспағанда, оқуды және жаңа нәрсені үйренуді ұнатады. Оларға жаңа шағын социумдағы жаңа рөлі – оқушының рөлі ұнайды, әсіресе оған ойын процесі кіріктірілген болса, оларды оқу процесінің өзі қызықтырады. Жаңа қажеттіліктер: жаңа білімді игеру, мұғалімнің талаптарын дәл орындау, мектепке уақытында келу, ересектер тарапынан мақұлдауды қажет ету, белгілі бір әлеуметтік рөлді орындау қажеттілігі пайда болады. Танымдық белсенділік қабылдаудың шамадан тыс эмоционалдылығымен сипатталады. Жарқын суреттер, көңілді музыка, мәселені шешудегі белсенді бірлескен қызмет, мұғалімнің әзілі бірден айқын көрініс табатын реакция тудырады. Кіші жастағы мектеп оқушылары бұл белгіні орындалған жұмыстың сапасын емес, олардың күш-жігерін бағалау ретінде қабылдайды. Балалар, егер олар «тырысса», яғни жақсы оқиды деп санайды. Олар мұғалім тарапынан мақұлдауға ұмтылады. Әдетте, кіші мектеп жасындағы оқушылардың қажеттіліктері бастапқыда жеке тұлғалық бағытта болады. Олардың әрқайсысы басқаларға қарағанда өзіне көбірек назар аударуды талап етеді. Біртіндеп әлеуметтену дамиды және олардың қажеттіліктерінің ұжымшылдық сезімі қоғамдық бағдарға да ие бола бастайды. Бастамашылық, өзіне және сыныптастарына жауапкершілік, қарым-қатынас дағдылары дамиды. Бұл біреудің көзқарасына тәуелділікке әкеледі. Осы кезеңде аналитикалық қызмет дағдылары мен пайымдау қабілеті қалыптасады. Ақпаратты қабылдау сапасы аффективті-интуитивті тосқауылдың болуымен сипатталады (әлемді қабылдау негізінде эмоционалды салаларға жатады). Егер баланы ақпарат қызықтырмаса немесе оны қорқытса, онда ол оны қабылдамайды. Кіші мектеп жасында отансүйгіштік және ұлттық мақтаныш, ұқыптылық, беделділік, достастық, нәзіктік және қарым-қатынас икемділігі сияқты әлеуметтік сезімдердің негіздері қаланады. Қиял үлкен рөл атқарады. Ол кеңістіктік ойлаудың, табиғи логиканың және өмірлік мәселелерді шешудегі көп жүйеліктің негізін қалайды, сондай-ақ эмоционалды-сезімтал саланы арттырады. Бұл жас тобындағы оқушыларға сенімділік, қиял, эгоцентризм, субъективизм, танымның ойын және зерттеу сипаты тән болып келеді. Осы жастағы құндылық басымдықтары: ойындар, достық, отбасы. жүктеу/скачать 26.45 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|