Татарстан республикасы буа шәҺӘре м. М. Вахитов исемендәге гимназия гомуми белем муниципаль бюджет учреждениесе



бет30/34
Дата18.07.2016
өлшемі3.99 Mb.
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34
тематическое планирование


п/п


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание


Дата



Предметные

результаты


Универсаль-ные

учебные

действия


Личностные

результаты

план



факт.

1

2

3

4

5

7

8

9







1

Введение в предмет. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества


1

Вводный


Возникновение перво-

бытных религий.




Понимать причины

возникновения рели-

гиозных верований.


Учебно-познавательный ин-

терес к новому учебному ма-

териалу и способам решения

новой задачи




Становление гуманистиче-

ских и демократических

ценностных ориентаций








2,3

Древние

предания

Культура и религия


2

Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний





Знать о древних преданиях, о культуре и религии.

Развитие этических

чувств стыда, вины,

совести как регуляторов

морального поведения




Формирование

целостного, социально

ориентированного взгляда на мир в его

органичном единстве и

разнообразии природы, на-

родов, культур и религий









4,5

Возникновение религий. Древнейшие верования

Возникновение религий. Религии мира и их основатели




2

Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний


Возник-

новение монотеистиче-

ских религий – выход

человека на новый уровень нравственного раз-

вития.


Уметь характеризо-

вать понятие




Знание основных моральных

норм и ориентация на их

выполнение, дифференциа-

ция моральных и конвен-

циональных норм, развитие

морального сознания как

переходного от доконвен-

ционального к конвенцио-

нальному уровню


Развитие этических

чувств, доброжелательности

и эмоционально-нравственной отзывчиво

сти, понимания и сопереживания

чувствам других людей








6,7

Священные книги религий мира: Веды, Авеста. Трипитака.
Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран.

2

Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний


Священные книги религий мира.

Знать основные религии мира и священные книги разных религий.


Смысловое восприятие ху-

дожественных и познаватель-

ных текстов, выделение

существенной информации

из сообщений разных видов

(в первую очередь текстов)




Формирование целостного,

социально ориентированного

взгляда на мир в его органичном единстве и

разнообразии природы, на-

родов, культур и религий







8,9


Хранители предания в религиях мира.

Человек в религиозных традициях мира



2

Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний


Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира

Знать основные эта-

пы появления и раз-

вития религий


Основы гражданской иден-

тичности, своей этнической

принадлежности в форме

осознания «я» как члена семьи,

представителя народа, граж-

данина России, чувства сопри-

частности и годости за свою

Родину, народ и историю, осо-

знание ответственности че-

ловека за общее благополучие



Формирование основ

российской гражданской

идентичности, чувства

гордости за свою Родину, российский

народ и историю России








10,11

Священные сооружения


2

Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний


Ознакомление со священными сооружениями

Знать основные священные сооружения

Ориентация в нравственном

содержании и смысле как

собственных поступков, так

и поступков окружающих людей



Развитие этических

чувств, доброжела-

тельности и эмоциональ-

но-нравствен ной от-

зывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей








12,13

Искусство в религиозной культуре



2

Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний.


Роль искусства в религиозной культуре

Понимать роль ис-ва

Смысловое восприятие художественных и познаватель-

ных текстов, выделение

существенной информации

из сообщений разных видов

(в первую очередь текстов)


Формирование

целостного, социально

ориентированного

взгляда на мир в его

органичном единстве и

разнообразии природы, народов, культур и религий









14,15

Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад.

2

Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний.





Иметь представление

О добре и зле, о грехе и раскаянии, рая и аде



Сравнение

Формирование целостно-

го, социально ориентирован-

ного взгляда на мир в его

органичном единстве и

разнообразии природы, на-

родов, культур и религий









16,17

Творческие работы учащихся.

Подведение итогов


2

Урок

закреп-


ления

новых


знаний




Знать основные со-

бытия


Ориентация в нравственном

содержании и смысле как

собственных поступков, так

и поступков окружающих

людей


Формирование основ россий-

ской гражданской идентич-

ности, чувства гордости за

свою Родину, российский

народ и историю России,

осознание своей этниче-

ской и национальной при-

надлежности; формирование

ценностей многонационального

российского общества









18,19

Религии России


2

Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний


Основные религии России

Знать содержание

основных религий




Знание основных моральных

норм и ориентация на их вы-

полнение, дифференциация

моральных и конвенциональ-

ных норм, развитие мораль-

ного сознания как переходного

от доконвенционального к

конвенциональному уровню



Развитие этических

чувств, доброжелательности

и эмоциональ но нрав-

ственной отзывчивости,

понимания и сопережива-

ния чувствам других людей









20,
21


Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира



2



Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний.


Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира

Характеризовать

основные особенно-

сти


Смысловое восприятие ху-

дожественных и познаватель-

ных текстов, выделение

существенной информации

из сообщений разных видов

(в первую очередь текстов)



Формирование

целостного, социально

ориентированного

взгляда на мир в его

органичном единстве и

разнообразии природы, народов, культур и религий









22,23

Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.


2

Ввод-

ный.


Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний





Знать ритуалы, обычаи и обряды в различных религиях

Знание основных моральных

норм и ориентация на их

выполнение, дифференциа-

ция моральных и конвен-

циональных норм, развитие

морального сознания как

переходного от доконвен-

ционального к конвенцио-

нальному уровню


Формирование основ

российской гражданской

идентичности, чувства

гордости за свою Родину,

российский народ и исто-

рию России, осознание

своей этнической и на-

циональной принадлеж-

ности; формирование

ценностей многонационального

российского общества








24

25

26



Религиозные ритуалы в искусстве
Календари религий мира. Праздники в религиях мира
Праздники в религиях мира.

1

1

1



Урок первич-

ного изучения и

закрепления

новых наний






Иметь представление

об основных праздниках



Ориентация в нравственном

содержании и смысле как

собственных поступков, так

и поступков окружающих людей



Развитие этических чувств,

доброжелательности и

эмоционально-нрав-

ствен ной отзывчивости,

понимания и сопережива-

ния чувствам других людей









27

28


Семья, семейные ценности

Долг, свобода, ответственность, учение и труд.



2

Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний.


Обоб-

щающий





Знать о семейных традициях

Смысловое восприятие ху-

дожественных и познаватель-

ных текстов, выделение

существенной информации

из сообщений разных видов

(в первую очередь текстов)




Формирование

целостного, социально

ориентированного

взгляда на мир в его

органичном единстве и

разнообразии природы, на-

родов, культур и религий








29

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

1

Ввод-

ный.


Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний


Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.




Ориентация в нравственном

содержании и смысле как

собственных поступков, так

и поступков окружающих

людей


Формирование основ

российской гражданской

идентичности, чувства

гордости засвою Родину,

российский народ и исто-

рию России, осознание

своей этнической и нацио-

нальной принадлежности;

формирование ценно-

стей многонационального

российского общества








30,

31


Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России
Подготовка творческих проектов

1

1


Урок

первич-


ного изу-

чения и


закреп-

ления


новых

знаний



Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России

Знать о традициях народов России

Знание основных моральных

норм и ориентация на их вы-

полнение, дифференциация

моральных и конвенциональ-

ных норм, развитие мораль-

ного сознания как переходного

от доконвенционального к

конвенциональному уровню




Развитие этических

чувств, доброжела-

тельности и эмоцио-

нальнонравственной

отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам дру-

гих людей









32,

33


Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)»
Выступление обучающихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг»

1

1


Обобщающий


Выступление обучающихся со своими творческими работами:




Смысловое восприятие ху-

дожественных и познаватель-

ных текстов, выделение

существенной информации

из сообщений разных видов

(в первую очередь текстов)




Формирование целостного,

социально ориентированного

взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий








34, 35

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)

2

Обоб-

щающий





















Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия имени М.М.Вахитова города Буинска РТ»


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО учителей

начальных классов

__________ М.А.Хасанзянова

Протокол № 1 от«27» 08.2014 г.

«Согласовано»

Зам. директора по УР МБОУ «Гимназия имени М.М.Вахитова»

________________

Э.Ф.Сафиуллина

«_____» августа 2014 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ«Гимназия имени М.М.Вахитова»

________________ Л.Б.Зиннатуллин

Приказ № _______ от

«_____» августа 2014 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по музыке для 4 класса

Составила учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Курбанова Г.М. Принято на заседании

педагогического совета,

протокол №___ от



«___» августа 2014 г.

2014-2015 учебный год



Пояснительная записка
Образовательная программа по музыке разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования, методической рекомендации «Особенности преподавания учебного предмета «Музыка»» МО и Н РТ в 2014-2015 уч г., Федерального закона «Об образовании В РФ » От 29.12.2012г №273-Ф3 ,Приказом МО и Н РТ№ 1089 от 5.03.2013г «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного, общего образования» ,согласно официальному документу письма МО и Н РТ от18.01.2007г № 252/7 «Об особенностях преподавания учебного предмета «Музыка»» предусмотренного изучения регионального/этнокультурного составляющего, в содержании которого включено изучение наследия народов РТ и Поволжья.

Данная программа разработана на основе программы по предмету "Музыка" для 1 классов общеобразовательных учреждений и учебных пособий "Музыка". Авторы :Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина, Москва, Просвещение, 2011 год и Бакиева Н.В, Зиганшина М Ф Уроки музыка1996г

Темы, предложенные программой, соответствуют последовательности содержания учебного материала учебников .

Данная рабочая программа рассчитана на 35 часа (на изучение данной программы отводится 1 час в неделю).


В рабочей программе нашли отражение цели и задачи, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по музыке.

Изучение музыки в 4 классе направлено на введение детей в многообразный мир музыкальной культуры, через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию и способствует решению следующих целей и задач:



  • формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;

  • воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;

  • освоение музыкальных произведений и первоначальных знаний о музыке;

  • развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.

  • овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации.

В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.


Каталог: upload -> images -> files
files -> Выплата выходного пособия работающим пенсионерам при увольнении
files -> Рабочая программа по математике для обучающихся 6-х классов муниципального общеобразовательного учреждения
files -> Рабочая программа по математике мбоу кудашевская оош
files -> Рабочая программа по математике для 6 класса моу- большеметескинской средней общеобразовательной школы имени Фатиха Хусни
files -> Л. Ф. Хабирова Приказ №8/6 от 29. 08. 2015г. Положение
files -> Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чес- ноков, С. И. Шварцбурд. Казан. " Мәгариф " нәшрияты, 2007
files -> Рабочая программа по математике для обучающихся 5 А, 5 Б, 5 в классов муниципального общеобразовательного учреждения


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34


©dereksiz.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет