Тесты по третьему периоду спецификации егэ по истории (XIX в.)

А. Александр 1

В. Николай 1

Г. Александр П

В 3. Установите соответствие между документом и его автором:

1. 
   «Философические письма»
   
2. 
   «Русская правда»
   
3. 
   Конституция
   
4. 
   Рескрипт о начале партизанской войны
   

А. Александр 1

В. П.Я.Чаадаев

Г. П.И.Пестель

В 4. Содержание отрывка из документа: «Без любви к вере предков, народ, как и частный человек, должен погибнуть. Русский, преданный Отечеству, столь же мало согласится на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного перла из венца Мономахова…», - соответствует идеям теории:

1. 
   Западников
   
2. 
   Декабристов
   
3. 
   Крестьянского социализма
   
4. 
   Официальной народности
   

1. 
   Идеологов самодержавия
   
2. 
   Народовльцев
   
3. 
   Славянофилов
   
4. 
   Декабристов
   

В 7. Прочитайте отрывок и укажите фамилию главнокомандующего, о приказе которого говорится в документе: «Товарищи! Войска наши после кровавой битвы с превосходящим неприятелем отошли к Севастополю, чтобы грудью защищать его. Главнокомандующий приказал затопить пять старых кораблей на фарватере: они временно преградят вход на рейд…Грустно уничтожать свой труд: много было употреблено наших усилий, чтоб держать корабли, обреченные жертвы, но надобно покориться необходимости…»

В 8. Назовите страну, часть территории которой Россия получила по решению Венского конгресса. ***

В 9. Прочитайте отрывок из работы А.А. Кизеветтера и назовите имя императора, о котором идет речь?

История преобразовательных попыток в царствование этого императора представляет яркий образчик беспомощности всесильной на вид бюрократии, отгородившейся от всякого общения с живыми силами страны. …И сознание необходимости серьезных преобразований, и боязнь участия общества в их разработке… выросли из одного и того же зерна, глубоко запавшего в душу императора…То было 14 декабря 1825 года. Событие, разыгравшееся в тот знаменательный день на Сенатской площади Петербурга, не выходило из головы императора в течение всей его жизни»

В 10. Прочитайте отрывок из стихотворения В.К.Кюхельбекера, опубликованного сначала в «Полярной звезде» (1824), а затем в альманахе «Мнемозина» (1824) и ответьте на вопрос: намек на обстоятельства воцарения какого императора, знавшего о заговоре против своего отца, но не предупредившего его, содержит этот отрывок?

«Погиб Борис

Замучен Глеб смиренный

Князь Святополк убит

На отчем столе кровью обагренный

Губитель их сидит»

С 1 – С 5. Прочитайте отрывки из речей Александра 1 на открытии и закрытии заседания сейма в Варшаве в 1815 году и ответьте на вопросы: « …Образование, существовавшее в вашем краю, дозволяло мне ввести немедленно то, которое я вам даровал, руководствуясь правилами законносвободных учреждений, бывших непрестано предметом моих помышлений….

Вы подарили мне средство явить моему Отечеству то, что я уже с давних пор ему приуготовляю и чем оно воспользуется, когда начала столь важного дела достигнут надлежащей зрелости…Вы призваны дать великий пример Европе, устремляющей на вас свои взоры…

Свободно избранные и должны рассуждать свободно. Через ваше посредство надеюсь слышать искренне и полное выражение общественного мнения, и только собрание, подобное вашему, может служить правительству залогом, что издаваемые законы согласны с существенными потребностями народа…»

С 1. Как объяснил император причины введения конституции в Царстве Польском?

С 2. Каковы были дальнейшие намерения царя относительно конституционного устройства России?

С 3. Какие надежды и настроения в обществе были после Отечественной войны 1812 года?

С 4. Как восприняло общество речь Александра 1?

С 5. Кому из своих приближенных поручил царь подготовку «Государственной уставной грамоты» и проекта об отмене крепостного права?

С 6. Назовите и охарактеризуйте основные направления внешней политики России в первой половине Х1Х века. ***

С 7. Объясните, почему эпоху правления императора Николая 1 называют «апогеем самодержавия». Приведите факты, подтверждающие или опровергающие данную оценку этого периода российской истории. ***

Тест 2.

А 1. Назовите годы правления Николая I:

1. 1801-1825

2. 1825-1855

3. 1881-1894

4. 1796-1801

А 2. Какое неофициальное прозвище имел Николай I:

1. Галкин

2. Палкин

3. Держиморда

4. Дубина

А 3. В Крымской войне Россия воевала против:

1. Американцев

2. Украинцев

3. Турок

4. Татар

1. Нахимов

2. Истомин

3. Головин

4. Петр I

А 5. Крымская война закончилась подписанием мира:

1. Ништатского

2. Парижского

3. Столбовского

4. Портсмутского

А 6. Крепостное право в России отменил:

1. Ленин

3. Екатерина II

4. Александр II

А 7. Крестьяне не заплатившие выкупные платежи назывались:

1. Неотпущенными

2. Временнообязанными

3. Прикрепленными

4. Должниками

А 8. Кто из бывших декабристов участвовал в разработке

документов по отмене крепостного права:

1. Муравьев

2. Оболенский

3. Каховский

4. Рылеев

А 9. Кто руководил убийством Александра II:

1. Ковалевская

2. Перовская

3. Халтурин

4. Кибальчич

А 10. Когда были проведены земская и судебная реформы:

1. 1874

2. 1863

4. 1879

1. К царю

2. В земские собрания

3. В народ

4. В Сибирь

А 12. Настоящая фамилия Ленина:

1. Надин

2. Ульянов

3. Сергеев

4. Бронштейн

А 13. Как называлась первая железная дорога Петербург-Москва:

1. Александровская

2. Октябрьская

3. Северная

4. Николаевская

А 14. Знаменитый русский генерал, отличившийся при штурме Плевны:

1. Куропаткин

2. Гурко

4. Алексеев

А 15. Мирный договор с Турцией 1878 года назывался:

1. Парижский

2. Сан-Стефанский

3. Лондонский

4. Стамбульский

А 16. Организация, основанная Лениным в 1895 году называлась:

1. Народная воля

2. Черный предел

3. Союз борьбы за освобождение рабочего класса

4. РСДРП

1. Освободитель

2. Миротворец

3. Благословенный

4. Великий

А 18. По положению военной реформы 1874 года срок службы в пехоте:

1. 2 года

2. 4 года

3. 6 лет

4. 7 лет

1. Девлет Гирей

2. Шамиль

3. Гази Магомет

4. Джамбул

А 20. Художников 2-ой половины Х1Х века, которые организовывали

выставки в провинции называли:

1. Свободные

2. Вольные

3. Передвижники

4. Академики

А 21. В 1895 году началось строительство дороги:

1. Туркестаносибирской

2. Транссибирской

3. Нижегородской

4. Рижской

А 22. Архитектора Храма Христа Спасителя звали:

1. Захаров

2. Шехтель

3. Тон

А 23. Финансовую реформу 1895-1896 годов проводил

1. Витте

2. Столыпин

3. Плеве

4. Победоносцев

А 24. Когда произошла первая крупная забастовка на

Фабрике Морозова:

1.1895

2.1885

4.1874

по Русской истории.

1. Костомаров

2. Соловьев

3. Ключевский

4. Грановский

А 26. Русский знаменитый святой старец канонизация которого

готовилась к началу ХХ века (1903 года).

1. Иоанн Кронштадский

2. Серафим Саровский

3. Феофан Затворник

4. Митрополит Филарет

А 27. Кто из русских врачей первым начал применять наркоз:

1. Боткин

2. Склифасовский

3. Пирогов

4. Дятьковский

А 28. Один из двунадесятых православных праздников

1. Пасха

2. Покров

3. Рождество Иоанна Предтече

4. Успение

А 29. Русский художник-передвижник. Автор картин «Что есть истина?»,

«Тайная вечеря»

1. Перов

2. Крамской

3. Ге

4. Иванов

1. Скрябин

2. Глинка

3. Бородин

4. Мусоргский

А 31. Кто был министром внутренних дел в 1880-1881г.

1. Толстой

2. Победоносцев

3. Лорис-Меликов

4. Милютин

А 32. Какой русский художник писал картины на мотивы

русских сказок.

1. Суриков

2. Саврасов

3. Васнецов

4. Левитан

А 33. Против какого государства не был направлен

Тройственный союз 1882 года.

1. Англии

2. Франции

3. России

4. Германии

В 1. Расположите в хронологической последовательности правление

(записав буквы в ряд)

а) Александр III

б) Николай I

в) Александр II

г) Николай II

В 2. Установите соответствие

1.Крымская война а) 1877-1878

2.Русско-турецкая война б) 1853-1856

3.Судебная реформа в) 1874

4.начало военной реформы г) 1864

В 3. Кому принадлежат слова, обращенные к будущему

императору Александру II

«Владычествуй не силою, а порядком, истинное могущество

государя не в числе его воинов, а в благоденствии народа.

Люби народ свой: без любви царя к народу нет любви народа

к царю».

В 4. Установите соответствие между фамилиями и направлениями

общественной мысли в России в ХIХ веке

1.Грановский а) западничество

2.Аксаков б) народничество

3.Ткачев в) славянофильство

4.Уваров г) теория официальной

народности

В 5. Кто из императоров говорил с горечью: «Россией правят

столоначальники»

В 6. Кто составил записку об освобождении крестьян, которая

широко гуляла по стране при Александре II

В 7. Установить соответствие между деятелями культуры

1.Шишкин а) путешественник

2.Пржевальский б) композитор

3.Менделеев в) художник

4.Римский-Корсаков г) ученый

В 8. Установите соответствие между событиями и датами

1.Отмена крепостного права а) 1885

2.Морозовская стачка б) 1897

3.Денежная реформа Витте в) 1878

4.Берлинский конгресс г) 1861

В 9. Кто из императоров говорил, что лучше отменить

Крепостное право сверху, нежели ждать того времени, когда оно

начнет само собой уничтожаться снизу».

В 10. Какие события произошли в правлении императоров.

Распределите правильно

1.Николай I а) Строительство первой железной дороги 1851

2.Александр II б) Земская реформа

3.Александр III в) Указ «о кухаркиных детях»

4.Николай II г) Денежная реформа Витте

C

Из «Записок революционера» П.А.Кропоткина

Но то была воля, без всякого сомнения, хотя и не медленная. Крестьяне оставались крепостными еще два года…тем не менее ясно было одно: крестьянское право уничтожено и крестьяне получат надел. Им придется выкупать его, но пятно рабства смыто навсегда. Рабов больше нет. Реакции не удалось удержать верх…

Восторженные сцены повторялись и на улице. Толпы крестьян и образованных людей стояли перед зимним дворцом и кричали «ура!». Когда царь показался на улице, за его коляской помчался ликующий народ…

Где же были восстания, предсказанные крепостниками? Трудно было придумать состояние более неопределенное, чем то, которое вводило «положение». Если что-нибудь могло вызвать мятеж, то именно запутанная неопределенность условий, созданная законом. А между тем, кроме двух мест, где были возмущения, да небольших беспорядков, кое-где созданных главным образом непониманием, вся Россия оставалась спокойной - более спокойной, чем когда-либо. С обычным здравым смыслом крестьяне поняли, что крепостному праву положен конец, что пришла воля».

С 1. Напиши год и месяц, к которым относится данный фрагмент, и имя императора с которым связано описанное автором событие.

С 2. Какие вопросы составляли основное содержание упомянутого автором манифеста? Назови три главных вопроса. Автор утверждает, что надела крестьянам «придется выкупать». Каким именно образом? Назови не менее трех условий выкупной операции.

С 3. Какие позиции в отношении этого события охарактеризованы или упомянуты автором воспоминаний? Назови не менее двух. Из курса истории вспомните, где произошли два самых крупных волнения крестьян, вызванных данным решением. Напишите названия губерний и сел, в которых произошли эти волнения.

С 4. Сравните представления, лежавшие в основе теории официальной народности, и представления, которых придерживались в середине ХIХ века славянофилы. Что было в них общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

С 5. В период правления Александра III высказывались критические оценки судебной реформы 1864 г.; пореформенные суды называли опасными говорильнями и утверждали, что они способствуют росту революционного движения. Какую другую точку зрения по вопросу о значении судебной реформы вы знаете? Какую точку зрения считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими вашу точку зрения.

С 6. Какой курс начал проводить Александр III после убийства революционерами его отца? Назовите хотя бы два закона или мероприятия.***

С 7. Оцените деятельность Победоносцева на посту обер-прокурора священного синода и советника Александра III, положительное и отрицательное на ваш взгляд.***

Россия во второй половине Х1Х века

Тест 1.

А-1. Идеологом заговорщического течения в народничестве был:

1. 
   Чернышевский Н.Г.
   
2. 
   Ткачев П.Н.
   
3. 
   Лавров П.Л.
   
4. 
   Ульянов В.И.
   

1. 
   отмена крепостного права
   
2. 
   Айгунский договор с Китаем
   
3. 
   І съезд РСДРП
   
4. 
   окончание Крымской войны
   

1. 
   создание военных поселений
   
2. 
   переход к всеобщей воинской повинности
   
3. 
   замена устаревшего вооружения
   
4. 
   демократизация армии
   

1. 
   Александр ІІІ
   
2. 
   Витте С.Ю.
   
3. 
   Победоносцев К.П.
   
4. 
   Вышнеградский И.А.
   

1. 
   вступила в союз с Пруссией
   
2. 
   вступила в союз с Францией
   
3. 
   восстановила свои права на Чёрном море
   
4. 
   присоединила царство Польское
   

1. 
   Халтурин С.Н.
   
2. 
   Засулич В.И.
   
3. 
   Рысаков Н.И.
   
4. 
   Кибальчич Н.И.
   

1. 
   строительство КВЖД
   
2. 
   война с Францией
   
3. 
   отмена рекрутского набора
   
4. 
   война с Турцией
   
5. 
   введение подушной подати
   
6. 
   «хождение в народ»
   

А-8. Ранее других произошло событие:

1. 
   военная реформа
   
2. 
   коронация Николая ІІ
   
3. 
   окончание Крымской войны
   
4. 
   открытие консерватории в С.-П.
   

1. 
   Нахимов П.С.
   
2. 
   Гурко И.В.
   
3. 
   Макаров С.О.
   
4. 
   Багратион П.И.
   

А-10.Чем не могли заниматься земства:

1. 
   содержание больниц
   
2. 
   законодательная деятельность
   
3. 
   сбор статистических данных
   
4. 
   ремонт дорог
   

1. 
   Плеханов Г.В.
   
2. 
   Засулич В.И.
   
3. 
   Мартов Ю.О.
   
4. 
   Игнатов В.Н.
   

1. 
   личная свобода
   
2. 
   личная зависимость
   
3. 
   право на выход из общины
   
4. 
   наличие надела
   
5. 
   отсутствие гражданских прав
   
6. 
   обязанность работать на барщине
   

1. 
   авг 2) бве 3) бде 4) агд
   

1. 
   бои за Шипку
   
2. 
   битва под Лейпцигом
   
3. 
   осада Севастополя
   
4. 
   Тарутинский манёвр
   

1. 
   министр финансов
   
2. 
   министр народного просвещения
   
3. 
   министр внутренних дел
   
4. 
   министр иностранных дел
   

1. 
   Аракчеев А.А.
   
2. 
   Милютин Н.А.
   
3. 
   Сперанский М.М.
   
4. 
   Победоносцев К.П.
   

1. 
   1883г.
   
2. 
   1881г.
   
3. 
   1885г.
   
4. 
   1889г.
   

1. 
   Столетов А.Г.
   
2. 
   Попов А.С.
   
3. 
   Яблочков П.Н.
   
4. 
   Чебышев П.Л.
   

А-18.Где был установлен памятник «Тысячелетие России»:

1. 
   Новгород
   
2. 
   Москва
   
3. 
   Санкт-Петербург
   
4. 
   Киев
   

1. 
   «Косцы»
   
2. 
   «Утро стрелецкой казни»
   
3. 
   «Христос в пустыне»
   
4. 
   «Утро в сосновом бору»
   

1. 
   1889г.
   
2. 
   1895г.
   
3. 
   1898г.
   
4. 
   1900г.
   

1. 
   увеличилось количество школ
   
2. 
   ухудшилось положение крестьян
   
3. 
   изменилось государственное устройство
   
4. 
   пополнилась казна
   

1. 
   «Союз спасения»
   
2. 
   «Южное общество»
   
3. 
   «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»
   
4. 
   «Чёрный передел»
   

1. 
   поместье
   
2. 
   «отрезки»
   
3. 
   вотчина
   
4. 
   надел
   

1. 
   подписание Тильзитского мира
   
2. 
   Указ о «кухаркиных детях»
   
3. 
   процесс над В.И.Засулич
   
4. 
   упразднение мирового суда
   
5. 
   уменьшение подушной подати
   
6. 
   создание Крестьянского банка
   

А-25. В результате Пекинского договора Уссурийский край:

1. 
   переходит к Китаю
   
2. 
   переходит к России
   
3. 
   переходит к Японии
   
4. 
   объявлялся нейтральной территорией
   

А-26. С какими странами Россия подписала договор в 1873г.:

1. 
   с Германией и Францией
   
2. 
   с Францией и Англией
   
3. 
   с Германией и Австро-Венгрией
   
4. 
   с Австро-Венгрией и Польшей
   

1. 
   «Современник»
   
2. 
   «Полярная звезда»
   
3. 
   «Набат»
   
4. 
   «Отечественные записки»
   

1. 
   разбогатели
   
2. 
   обнищали
   
3. 
   ушли в город
   
4. 
   остались на среднем уровне
   

1. 
   мировой суд
   
2. 
   окружной суд
   
3. 
   Сенат
   
4. 
   Адвокатуру
   

1. 
   гужевой
   
2. 
   ж/д
   
3. 
   речной
   
4. 
   морской
   

1. 
   раскол «Земли и воли»
   
2. 
   начало «хождения в народ»
   
3. 
   убийство Александра II
   
4. 
   создание «Земли и воли»
   

1) Делянов И.Д. А) отмена рекрутского набора

2) Витте С.Ю. Б) указ о «кухаркиных детях»

3) Горчаков А.М. В) подписание Берлинского договора

4) Милютин Н.А. Г) введение винной монополии

Д) основание военных поселений

В-3. Установите правильное соответствие:

деятели сферы

культуры деятельности

1) Чайковский П.И. А) скульптура

2) Ермолова М.Н. Б) архитектура

3) Тон К.А. В) театр

4) Микешин М.О. Г) математика

Д) музыка

В-4. Установите правильное соответствие:

событие дата

1) Пекинский договор А)1867г.

2) «Союз 3-х императоров» Б)1858г.

3) Франко - русский союз В)1860г.

4) Продажа Аляски Г)1893г.

Д)1873г.

«На поле русско-турецкой войны он явился генерал-майором, уже с Георгием на шее, и хотя в начале над его туркестанскою Славою смеялись, говорили, что он ещё должен заслужить кресты, что, пожалуй, и роту солдат опасно доверить этому мальчишке,- он взял своё и кончил войну с репутацией первого боевого офицера, храброго из храбрых, народного воина-героя!»

В-6. Прочитайте отрывок из документа и назовите год издания.

«7.На сих основаниях составляются «уставные грамоты», в которых должны быть определены постоянные поземельные отношения между помещиком и водворенным на его земле крестьянином».

В-7. Установите правильное соответствие:

реформа год

1) военная А) 1864г.

2) судебная Б) 1870г.

3) крестьянская В) 1868г.

4) городская Г) 1861г.

Д) 1874г.

В-8. Установите правильное соответствие:

деятели культуры произведение

1) Перов В.Г. А) «Мокрый луг»

2) Васильев Ф.А. Б) «Лунная ночь на Днепре»

3) Куинджи А.И. В) «Бурлаки на Волге»

4) Суриков В.И. Г) «Тройка»

Д) «Боярыня Морозова»

В-9. Прочитайте отрывок из текста и укажите фамилию женщины, о которой идёт речь.

«С чувством глубокого, непримиримого оскорбления за нравственное достоинство человека отнеслась к известию о позорном наказании Боголюбова, студента, осуждённого за революционную деятельность на каторжные работы и наказанию розгами»

В-10.Установите правильное соответствие:

место событие

1) село Бездна А) строительство КВЖД

2) Ходынское поле Б) создание группы «Освобождение труда»

3) Маньчжурия В) Крестьянское восстание

4) город Женева Г) давка среди населения

Д) место 1-й ссылки В.И.Ленина

В своих знаменитых «Письмах из деревни» А.Н.Энгельгардт писал:

«Прежде, при крепостном праве, помещичьи поля обрабатывались крестьянами, которые выезжали на эти поля со своими орудиями и лошадьми, точно так же обрабатываются помещичьи поля и теперь теми же крестьянами с их лошадьми и орудиями, с тою только разницею, что работают не крепостные.

…Не знаю и таких хозяйств, в которых бы все работы производились батраками с помощью машин, а сам хозяин-землевладелец, умеющий работать, понимающий работу и хозяйство, всем распоряжался, смотрел за работой и хозяйством.

…Мужик угнетен, мужик бедствует, мужик не может так подняться, как он поднялся бы, если бы он не должен был попусту работать в глупом, пустом, бездоходном помещичьем хозяйстве…»

С-1. К каким годам XIX века относится описываемая ситуация? После каких событий было возможно её возникновение?

С-2. Какие группы помещиков выделяет автор? В чём их отличия? Какие, с точки зрения автора, преобладают в России?

С-3. Докажите, что положение крестьян было именно таким, каким описывает его автор.

С-4. Назовите основные задачи внешней политики Александра II (не менее 3-х) и приведите примеры их реализации (не менее 3-х).

С-5. Большинство историков отличают прогрессивное значение судебной реформы. Какое другое суждение о значении судебной реформы Вам известно? Какое суждение Вы считаете более убедительным? Назовите факты, подтверждающие выбранную Вами точку зрения.

С-6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1874 г. началось «хождение в народ», начались и аресты народников. Поднять восстание нигде не удалось, хотя было охвачено 37 губерний.

Назовите причины неудач народнического движения. Как результаты «хождения» 1874г. повлияли на дальнейшую деятельность народников?

С-7. Сравните два вида учебных заведений во вт. пол.XIX века: классические гимназии и реальные училища.

Запишите ответ в форме таблицы.