Учебная программа бакалавриат
жүктеу/скачать 1.17 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- метод обучения физике.
- Раздел 2. Частные вопросы Методики преподавания физики. Глава 1. Первая ступень обучения физике
|
Внеклассная работа по физике, формы и методы. Физические и тематические кружки, школьные олимпиады и физические вечера. Проблемный метод обучения физике. Программированное обучение. Обучающие, справочные, моделирующие программы для обучения с использованием компьютера. Особенности методики обучения физике в профильных школах. Новые технологии обучения физике (Научная организация труда учителя. Технологии обучения В.М. Монахова, Ж. Караева, В.Ф. Шаталова, Т.Т. Галиева, М. Жампеисовой, информационные технологии обучения и др.). Раздел 2. Частные вопросы Методики преподавания физики. Глава 1. Первая ступень обучения физике 1. Первоначальные сведения о строении вещества. 2. Движение. Силы. 3. Элементы гидро-аэростатики. 4. Работа, мощность, энергия. 5. Первоначальные сведения о тепловых явлениях. Теплота, работа и внутренняя энергия. 6. Строение атома и элементы электростатики. 7. Сила тока, напряжение, сопротивление. 8. Электромагнитные явления. Световые явления. 9. Законы взаимодействия тел. 10. Методика изучения темы: «Механические колебания и волны. 11. Электромагнитное поле. 12. Атом, строение атомного ядра. Глава 2. Вторая ступень изучения физики. 1. Методика изучения раздела механики в профильной школе. 2. Методика изучения молекулярной физики в школьном курсе физики. 50 3. Методика изучения газовых законов. 4. Методика изучения вопросов термодинамики. 5. Научно-методический анализ и методика изучения школьного курса «Электродинамика». 6. Методика изучения основных понятий электродинамики. 7. Методика изучения темы «Электромагнитная поля. 8. Методика изучения понятий темы «Электромагнитные колебания. 9. Методика изучения понятий темы «Электромагнитные волны. 10. Элементы специальной теории относительности. 11. Методика изучения квантовой физики в школе. жүктеу/скачать 1.17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|