ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ, ЕГО МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ, ЕГО МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

3.1.2 При организации учебного процесса устанавливаются следующие цели ее преподавания:

а) подготовка слушателей по основным разделам учебного курса и усвоение ими систематизированной информации обо всех базовых элементах и составляющих процессов управления компании на этапе становления;

б) развитие логики и культуры экономического и управленческого мышления, основ стратегического видения у менеджеров;

• 
  сформирован понятийный ряд теоретического менеджмента компании на этапе становления;
  
• 
  определено место и роль менеджмента и его взаимосвязь с другими разделами и отраслями экономической науки;
  
• 
  выявлены основные проблемы современного менеджмента и принципиальные возможности их решения;
  
• 
  усвоены принципы принятия и реализации эффективных управленческих решений, функции и методы управления компанией на этапе становления;
  
• 
  определены типы организационных структур управления, логика принятия и воплощения управленческих решений в рамках этих структур;
  
• 
  усвоены практические технологии менеджмента, техника личного труда менеджера.
  

• 
  понятия «практический менеджмент», «общая задача управления», «характеристики внутреннего состояния», «управляющие параметры», «характеристики состояния внешней среды», «функциональное разделение труда в организации», «управление исследованиями и технологическим развитием», «производственный менеджмент», «управление персоналом», «кадровый менеджмент», «управление конфликтами», «управление человеческими ресурсами», «маркетинг-менеджмент», «финансовый менеджмент», «управление организационными изменениями», «инновационный менеджмент», «делегирование полномочий», «централизация управления», «децентрализация управления», «моделирование ситуаций и разработка решений», «инфраструктура менеджмента», «внутренняя среда организации», «внешняя среда организации», «модели внутренних процессов», «управление в открытых системах», «модели открытых систем», «модель рациональных целей», «научный менеджмент», «управление производительностью», «инжиниринг бизнес – процессов», «реинжиниринг бизнес – процессов», «управление операциями», «система обучения и отбора работников», «система заработной платы», «проектирование производственных мощностей», «управление запасами», «система поставок «точно – вовремя» система управления качеством», «причинно – следственная диаграмма К. Исикавы», «наука администрирования», «административные методы управления», «экономические методы управления», «социально – психологические методы управления», «самоуправление», «принципы управления организацией», «стратегические и тактические планы в системе менеджмента», «стратегический менеджмент», «школы стратегического менеджмента», «стратегический дизайн», «стратегическое планирование», «стратегическое позиционирование», «организационное обучение», «организационные изменения», «миссия», «цели организации», «внешний анализ», «внутренний анализ», «SWOT – анализ», «стиль менеджмента и имидж (образ) менеджера», «конфликтность в менеджменте», «конфликт», «типология конфликтов», «модели конфликтных ситуаций», «профессиональные и социальные роли менеджера», «типы коммуникаций в менеджменте», «информационная система», «искажения в коммуникациях».
  
• 
  основы управления исследованиями и технологическим развитием компании, управление операциями и в целом производственного менеджмента на начальном этапе становления, управления персоналом, конфликтом и человеческими ресурсами, маркетинг - менеджмента, финансового менеджмента, стратегического менеджмента и инновационного менеджмента;
  
• 
  механизмы координации, функции, задачи и методы управления компанией на начальном этапа становления;
  
• 
  принципы эффективного управления в концепциях и соответствующих системах менеджмента;
  
• 
  типы организационных структур, их свойства и восприимчивость к нововведениям;
  
• 
  основы управления человеком и группой, содержательные и процессуальные теории мотивации и соответствующие им модели;
  
• 
  типы организационных коммуникаций в менеджменте;
  
• 
  основные подходы к оценке и модели организационной эффективности;
  
• 
  современные тенденции развития управленческой мысли и технологий управления.
  
  
  

• 
  разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;
  
• 
  выявлять проблемы управления при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
  
• 
  использовать методологические, организационно-экономические, социально-экономические, социально-психологические основы менеджмента компаний на этапе становления, теоретические модели при принятии практических управленческих решений;
  
• 
  адаптировать, зарекомендовавшие себя, технологии менеджмента к конкретным условиям отраслевой сферы бизнеса и предприятия;
  
• 
  применять методы научной организации труда и организационного проектирования, практически использовать навыки рационализации управленческого труда;
  
• 
  выявлять и использовать в управлении человеком и группой зоны социальной мотивации;
  
• 
  разграничивать роли администратора, руководителя и лидера;
  
• 
  применять известные модели в теории и практике менеджмента при организации системы эффективного управления компанией на этапе становления;
  
• 
  обеспечить соответствующие кадровое, информационное и коммерческое обслуживание управленческой деятельности при организации бизнес - процессов;
  
• 
  прогнозировать и оценивать основные тенденции развития и состояние управленческой деятельности хозяйствующих субъектов.