Медийная и информационная грамотность (МИГ): основные компетенции
(знания, навыки и установки), которые позволяют гражданам эффективно
взаимодействовать с поставщиками контента и развивать критическое мышление
и навыки обучения на протяжении всей жизни, чтобы устанавливать социальные
контакты и становиться активными гражданами.
Мейнстримовые медиа: медиа, которые распространяются через крупнейшие
каналы и, следовательно, воспроизводят те точки зрения, с которыми может
столкнуться большинство потребителей. Этот термин также обозначает медиа,
которые в целом отражают преобладающие направления мысли, влияния или
деятельности. Поскольку сегодня все больше контента производят компании,
занимающиеся цифровой коммуникацией, возникает фрагментация, которая
снижает роль и охват мейнстримовых медиаструктур.
Меняющий гендерные отношения: определение политики и инициатив, которые
борются с первопричинами существующих предвзятых/дискриминационных
политики, практики, программ и стимулируют стремление к обеспечению
равенства.
Модель обработки информации «Большая шестерка» (BIG 6): модель
технологических процессов решения информационных проблем людьми всех
возрастов. Представляет собой системный подход к решению информационных
проблем, основанный на навыках критического мышления и включающий
6 этапов: 1) определение задачи, 2) стратегии поиска информации, 3) нахождение
и получение доступа, 4) использование информации, 5) обобщение, 6) оценка.
Мужественность: набор признаков, моделей поведения и ролей, которые
обычно ассоциируются с мужчинами и мальчиками.
Навыки библиотечной работы: умение пользоваться библиотекой для поиска,
оценки и использования информационных ресурсов.
Нарратив: изложение истории или сюжета через последовательность
событий. Большая часть фактической информации структурирована в рамках
более широкого повествования, которое подчеркивает определенные факты
и задает ориентиры, облегчающие понимание человеку, взаимодействующему
с рассматриваемым текстом. Таким образом, нарративы могут быть разными, но
всегда опираются на факты. При этом в структуру некоторых нарративов умело
вплетается ложный или недостоверный контент как метод предоставления
недостоверной информации и дезинформации.
Достарыңызбен бөлісу: |
